王海萍

摘要：色彩知识内容的讲解是比较具有趣味性的，所以教师再结合实际教材理论知识內容的运用可以开展丰富多样的教学活动，这样不仅能够让学生对于色彩的感知变得更加的敏感，也能够提高学生的美学生美能力，帮助学生鉴定不同的美丽的事物，而且能够让学生在这个学习的过程中，逐渐的提升自己的审美观念，所以教师在围绕着相关的色彩以及图形，帮助学生做好自己的学习准备的前提下，才能够逐渐的提高学生的个人的审美能力，并且能够让学生对于不同的色彩的美丽，都可以进行合理的补充，这样才能够引导学生去细细的感受不同的鲜艳的色彩。因此，本文就基于小学美术教学视域下色彩教学的策略探究，进行分析，并提出指导建议。

关键词：小学美术;色彩教学;仔细观察，联系对比;游戏搭配;联系生活，拓宽视野

中图分类号：A 文献标识码：A

在培养学生的艺术审美能力的过程中，教师都需要先让学生对于不同的关于美学知识内容的特点，进行合理的探究，这样才能够不断的提高学生在课堂中对于知识内容的解读全面性，而且也能够让学生从不同的美学作品的欣赏中，去发现不同的色彩的鲜艳美丽，从而积极的引导学生去感受不同的美学特点，这样才能够不断的提高学生的审美观念，也能够让学生在这个过程中逐渐的体会到美学知识的学习乐趣，而且教师在将色彩知识内容的讲解，与不同的趣味化的教学活动，进行有效展开的过程中，才能够时刻的关注学生在课堂中的学习反馈。……