孙芳菊

摘要：我国是个文明古国，具有悠久的文化历史，它给我们留下了宝贵的文化遗产。然而要用好这笔财富，特别是书面财富，却并不简单。因为随着时代的变迁，古今语言存在着许多不同，以当今的语言习惯去理解古代语言，那简直是“一窍不通”。因此，学习古语，理解古语，也便是学生、文化工作者重要的学习内容。在小学阶段，对古语的学习，主要是古诗。古诗节奏感强，有押韵，读起来琅琅上口，易背易记，适合小学生该年龄特征的学习。古诗还具有精炼、形象的艺术特色，对培养、发展小学生的语言、思维，具有独特的作用;古诗作者的写作技巧，往往能给人以许多有益的启迪，使人头脑顿有“无边光景一时新”的感觉，它对培养小学生的写作能力，也发挥极大的作用。另外，很多古诗感情丰富，思想健康，能熏陶小学生的情操。但由于古今语言的不同，大多古诗又不是浅显易懂的。因此，教师应重视学生对古诗的学习，重视古诗的教学。

关键词：小学语文;古诗教学;介绍作者创作背景;引导背诵名篇名句;结合情感朗诵

中图分类号：A 文献标识码：A

小学语文教学中，古诗学习是一个非常重要的部分，学生并不能够简单的去根据现代文的学习方式去学习古诗。古诗学习有着自己一套的方式，比如对其中字眼的分析，考虑为什么使用这个字，而不是同意义的其他字。也要去思考首联、颔联、颈联和尾联之间的关系和联系，更要从以上分析中去了解诗歌的情感是什么。……