农慧玲

摘要：智慧云平台打破了教学的时空框架，要想用好智慧云平台来提升小学英语教学的质效，克服小学生厌学的策略。教师的视野应不局限于课堂教学，而应抓住智慧云平台不受物理空间和时间限制的交互性特征，将课前、课中、课后所有教与学的环节进行统筹、整合。

关键词：智慧云;小学;厌学;教学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A

原先讨论提升教学质效，克服厌学心理，主要是集中在课堂教学上，而教师对学生课前、课后学习行为的可控性比较差。而有了智慧云平台，教学空间就不再局限于教室，师生在任何时间和空间都可进行教学活动。利用信息技术提升教学质效的抓手有很多，但对于智慧云来说，应充分利用其不受物理时空限制的交互性特征，将课前、课中、课后所有环节都纳入教学质效提升系统。

一、备课与预习整合

在没有智慧云平台时，课前教师的备课和学生的预习是不能交互的。教师只能凭经验来进行预判和预设，并不一定能准确把握课堂实际;而学生在接到预习任务之后，就与教师“失去了联系”，预习中遇到问题不能得到教师及时指导。教师检验学生预习效果或发现预习中遇到的问题，只能在课堂上进行。这样，仅这个环节就占用了课堂大量时间，而且，教师还需根据学生预习情况对备好的课进行调整。

而有了智慧云平台，教师备课就能与学生预习进行整合。如，教师在备课中想抓住学生学习的问题点，就不用再去搜索自己已有的经验，而直接通过云平台去问学生，“预习了没有？……