黄益豪

摘要："读""写"是学生必须具备的语文基础能力，也是语文教学中的难点部分，众多语文教师在不断探索更加有效的教学办法，以期促进学生的读写能力获得全面发展。语文的"读"和"写"两者之间关系密切，在原文教学中将两者进行整合教学，有助于收获更加理想的教学成效。因此，本文针对在小学语文重点教学中展开高效读写训练的策略做出分析，希望可以为我国小学语文教育事业发展助力。

关键词：小学教育;语文教学;读写训练

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

目前我国教育教学界的教育指导理念为素质教育，为顺应全新教育指导思想，小学语文教学也做出了巨大转变。实际教学中，教师要注重加强学生的读写能力训练，推动学生综合能力全面发展，才能为学生日后获得良好发展夯实基础。"读"是"写"的前提，"写"是"读"的延续，二者之间关系密切，小学语文教师要运用多种有效方式展开读写训练，提高学生的综合能力和语文素养，为学生的发展夯实基础。

一、激发学生读写兴趣

小学生活泼好动，对一切事物都有探究欲望，小学语文教师要顺应学生的认知特点，充分利用小学生好奇心重这一特点，基于学生兴趣设计教学活动，可调动学生的学习兴趣，在兴趣驱动下，小学生会积极配合教师进行教学活动，从而促使学生的学习质量获得改善。

以人教版小学四年级语文教材中《纪昌学射》这篇文章的时候，为了促使学生以兴趣为动力展开学习活动，教师可以组织一场"故事会"活动，教师可以让学生自行进行文章阅读，结合注释理解文章大意，再结合自身想法对故事进行扩写，将文章写成一篇完整的故事，在班级内进行讲述。……