姚仕达

摘要：应用题教学是中学数学课堂教学的主要环节， 培养和提高学生的数学应用意识是数学教学的基本要求。数学应用题教学是提高学生分析问题、解决问能力的良好途径。切实加强数学应用题教学对于学生理解和应用数学知识，培养学生的數学思维能力具有举足轻重的作用。

关键词：初中数学;应用题;创新;教学

中图分类号：A 文献标识码：A

新颁布的初中数学教学大纲中明确提出：发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。应用题教学是培养学生提出问题、分析问题和解决问题，及发展学生应用意识和创新意识的最佳载体之一。伴随着中考改革的进一步深化，应用题的分值与题量在初中数学考试中占有较大的比重，对学生数学成绩的提升有着较大影响，应用题设置的目的在于提高学生对数学知识的应用能力，使学生能够将数学运用到现实生活中，解决实际问题。

一、初中数学应用题教学现状分析

（一）学生的主体性没有充分发挥。在传统的初中数学教学中，许多老师只重视学生解题技巧的培养，学生单纯地接受教师所讲授的知识，忽视对学生理解能力和实际应用能力的培养。致使课堂教学中缺乏有效互动，学生的创新意识未能得到有效激发，创新能力也未能得到有效锻炼。

（二）不注重培养学生数学思维能力。学生在应用题学习过程中由于没有真正掌握科学的学习方法，学生在应用题学习过程中将思维固定于教材，习惯于直接套用书本固有公式进行解题，而未能联系生活实际充分应用数学思维进行解题。……