蔡联卫

摘要：随着新课改的不断推广，对于现阶段的教育教学提出更高的要求。在新时代背景下，社会对于高素质信息技术人才的需求与日俱增，小学是信息技术教学的基础阶段，对于学生日后的发展有着极其重要的作用。在新课改的推广下，一系列的新型教学方法得到广泛应用。作为一种新型教学模式，创客教育在小学信息技术教学中的科学应用，有效地提升课程教学质量，从而更加注重对于学生信息素养的培养，同时为学生信息技术能力的提升奠定了坚实的基础。本文分析了创客教育与小学信息技术教学融合策略。

关键词：创客教育;融合;新课改;小学信息技术

中图分类号：A 文献标识码：A

创客英文Maker，指勇于创新、努力将自己的创意变为现实的人。创客教育注重动手、合作、交流与分享理念，目标在于培养具有创客精神和较高素养的优秀人才。小学生正处于充满好奇心和喜欢动手的年龄，在小学开展创客教育有利于学生创新意识、创新思维和创新能力的培养。新课标强调以学习为中心的教与学关系，激发学生开放、合作、协商的行动意识，鼓励运用计算思维制定解决问题的方案，由于创客教育与信息技术课程目标高度契合，使得创客教育成为落实信息技术课程改革的新园地。

一、组织学生自主探究，增强创新能力

创客教育下，在小学信息技术教学过程中，教师首先需要根据学生的实际情况、学习需求等，引导学生围绕核心教学内容积极地进行自主思考探究，从而在有效激发其学习兴趣的同时，帮助其实现创新思考。……