肖新国

摘要：高中数学相对初中数学，在内容和形式上难度都有所增加，更加抽象的知识让学生难以理解和掌握。因此高中数学教师的教学重点不仅是要传授学生理论知识，更重要的是要培养学生多角度地看待事情、多维度地分析问题、多方面地解决问题，进而促进学生数学思维能力的养成，并引导学生将这种思维能力应用于其他学科及日常生活中，以促进学生全面健康的发展，使学生综合素质得到提升。基于此，本文将概述数学思维能力的内涵，分析探讨高中数学教学中培养学生的数学思维能力的意义和方法。

关键词：数学思维;高中数学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A

一、数学思维能力的内涵

数学思维能力是指学生在生活中应用数学知识及数学理念分析问题、思考问题、解决问题的能力，是创新思维能力、逻辑思维能力、发散思维能力、归纳概括能力、空间想象能力的总称。创新思维是指突破传统思维模式的桎梏，具有自己独特的想法、观点，具有创新、创造等从无到有的能力，拥有创新思维能力的学生能够快且准地掌握数学知识。逻辑思维能力是指学生看到数学题目或遇见生活中的问题，能够理性思考，发现问题的源头并按照一定的规律或顺序分析解决问题的能力，拥有逻辑思维能力的学生能够通过有条理的推理判断快速解决问题。发散思维是指扩散思维，学生面对某一数学知识点或某一生活中的问题时，能够不局限于眼前，短时间内形成数学知识体系或联想类似问题的解决办法，进而准确掌握数学知识点或快速有效地解决问题。……