张一乐

摘要：随着当前社会经济的不断发展，教育界逐渐将教育的眼光转移至对幼儿综合素养能力发展的角度上。学前教育是除家庭教育工作以外，幼儿最早接触到的教育形式，幼儿园的教育工作对幼儿自身智力开展及人格品质的初次形成均具有十分重要的影响。为此，在幼儿园教育教学过程中，幼儿园教师在关注对幼儿自身智力及身体素质能力培养的同时，更需要构建有效地德育教育课程，切实强化幼儿自身良好的思想道德修养，以更好的推动幼儿成长发展，使其形成健全的人格品质。但是，结合当前阶段的幼儿园德育教育情况来看，现阶段幼儿园教师在开展德育教育工作时，自身尚且对德育教育认识不够充分，未能在实际教育工作中有效渗透德育理念，同时部分幼儿园教师在开展德育教育工作的过程中，极易将德育教育流于形式和表面。为此，由于教师及家长对德育教育工作认识不够充分，以及加之幼儿自身能力不足等问题，限制幼儿园德育教育工作的有效开展。为此，幼儿园教师若想切实完善德育教育课程的构建，就需要积极与幼儿家长进行沟通，结合幼儿特点，利用多元化教育手段，强化幼儿品德素养，促进幼儿健康发展。

关键词：幼儿园  德育教育  实践探索

中图分类号：A 文献标识码：A

一、借助日常教育，渗透德育理念

对于幼儿园阶段的德育教育工作而言，教师不仅要将其体现在课堂当中，更要结合幼儿实际生活的方方面面出发，将德育理念渗透至幼儿的日常生活当中，强化对幼儿德育理念的教育工作，为其树立良好的品行修养。……