陈福连

摘要：复习课是加强学生对学科知识技能巩固与掌握的重要教学方式，对于学生的学习与发展有着非常重要的教学意义。因此，教师应加强对初中数学复习课的重视，采取合理有效的个性化教学方式开展复习教学，进而巩固并提高学生的数学水平，促进学生核心素养的提升。文章基于初中数学复习课的个性化教学对策进行了分析。

关键词：初中数学;复习课;个性化教学;对策

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

初中数学是义务教学阶段的重要学科。教师不仅要关注初中数学知识教学的质量，还应重视数学知识技能的复习巩固与灵活应用。这有助于学生进行数学知识的查缺补漏，加强其数学薄弱点、重难点的复习锻炼，并将零碎的数学概念、公式、相关知识等进行有效串联，形成系统、条理的知识网络，提高学生对数学知识技能的理解与掌握，促进其数学素质的提升与发展。因此，初中数学教师应充分重视复习课的有效性，这对于提高数学教学质量与学生数学水平是非常重要的。以下文章结合新课改形势进行了初中数学复习课个性化教学相关对策的研究与分析。

一、有的放矢地开展复习

初中数学知识具备抽象的知识与复杂的逻辑，学生的理解能力与学习情况也具备差异性。因此，教师在开展复习课前，应结合课堂练习任务与课后作业了解学生的学习情况并进行有效分析，同时结合学生数学的薄弱点、常犯错误与数学知识重难点等，有针对性的制定复习计划并进行充分备课、有效把握学生的学习情况与复习课堂的教学内容，进而提高复习课的质量与效率。……