杨贵娟

摘要：在核心素养的教学理念下，教师都需要对于不同的知识的讲解途径，进行合理的探索，这样才能够提高课堂知识内容教育的实践性，也能够优化课堂中学生的学习效果，因为学生在进入到高中阶段开始学习之后，对于历史知识能力的学习并不是特别的具备趣味性，这样就会降低学生在课当中对于知识领域的讨论欲望，也会影响到学生后续的对于历史知识年的学习，所以教师在开展不同的教学方式的前提下，都需要将趣味化的教学活动进行合理有效地引入，这样才能够不断地增强学生在课堂中的学习潜力，而且通过导入趣味性的教学问题，也能够强化学生之间的合作学习的探究。因此本文就浅谈核心素养背景下的高中历史教学实践途径，进行分析，并提出指导建议。

关键词：高中历史;教学实践;导入趣味问题;强化合作探究;开展情境教学

中图分类号：A 文献标识码：A

通过开展不同的合作教学的方式，不仅能够让学生在对于知识内容进行合理的讨论的过程中，增强自己在课堂中的学习能力，也能够让学生的历史性的学科思维得到有效的发展，所以教师在针对不同的教学问题的讲解，都可以进行合理探究的过程中，就能够优化课堂中的教学效果，而且也能够提高学生对于知识内容的学习解读的趣味性。在面对学生所提出的不同的历史性的学习问题的过程中，教师都需要拓宽学生对于知……