段建锋

摘 要：新课改的不断深入，对我国初中课程有着很大的影响。加强师生间的良好互动，这也是提高初中教学质量的关键。学生和教师是课堂教学的主体，两者互动性的提高，一方面有利于营造融洽的课堂氛围，另一方面对教学效率和水平的增强也大有益处。以师生互动对初中数学课堂的意义為切入点，通过分析现阶段师生在初中数学课堂互动的情况，进而提出增强师生在初中数学课堂互动性的措施，以便为提升初中数学的学习效率提供参考。

关键词：初中数学;课堂教学;师生互动

加强师生在初中数学教学中的互动，不仅是新课改的要求，也是传统教学模式的创新。通过师生间良好的互动，不仅可以调动学生的学习积极性以及课堂参与度，还可以使学生养成主动发现和解决问题的学习习惯，进而促进初中数学的进一步发展，提高初中数学的教学质量和水平。

一、师生互动对初中数学课堂的意义

1.有利于提升初中生的数学素养

数学学科的内容比较复杂，尤其是初中阶段的学习，要求学生具备综合分析问题的能力以及较强的逻辑思考能力。促进初中数学课堂师生间的良好互动，既加强了师生间的沟通和交流，激发学生对数学的学习积极性，还在一定程度使教师的教学能力得以提升。

2.有利于解决数学问题

加强师生互动是促进学生灵活解决数学问题的重要手段，在实际初中数学课堂中，教师要以数学课本中的理论知识为立足点，通过提出具有引导性的提问，来加强与学生之间的交流，进而激发学生的学习积极性，使学生自主思考并发表自己的意见。通过这种积极的师生交流，可以促进学生对数学知识的理解，进而顺利解决数学问题，培养创新型思维，提高数学能力。

3.有利于开创师生共赢的局面

教师教学的过程不仅仅是传授学生知识的过程，也是提升自我能力的一个过程。在初中数学课堂中加强师生良好互动，不仅可以促使学生更好地学习数学，加深学生对数学知识的深刻理解，还可以提升教师的教学水平，这是对教师能力的一种切实肯定。

二、初中数学课堂师生互动的现状

1.教学观念落后

近年来，一些学校仍然依靠传统的教学理念进行授课，具体来说就是教师一味地讲，学生一味地听，因而导致教学效率停滞不前，学生根本体会不到数学的真正乐趣，这种落后的教学观念，完全违背了新课改的要求，使学生处于被动状态，不利于学生的全面发展以及健康成长。

2.缺乏目的性

加强师生互动也要适度，要有具体的目的性，不能简单为了促进师生的互动，使整个课堂气氛过分地活跃，最终只会起到反作用。在初中数学课堂教学中，部分教师缺乏目的性，错误理解加强师生互动的概念，过分注重师生之间的互动，使课堂成为“菜市场”，学生和教师没有分寸感，畅所欲言，甚至为所欲为，这样不利于学生的学习，还会使学生养成坏的学习习惯。

3.只注重形式

部分学校对于师生互动只停留在表面，没有实质性的进展。部分教师对师生互动的理解还是从传统的教学理念为出发点，仅仅是为了达到教学目的而开展一些没有任何意义的互动活动，纯属应付差事。

三、提高师生在初中数学课堂互动性的措施

1.营造师生互动的和谐氛围

创建新型的数学教学模式，让学生自由发言和提问，营造积极和谐的课堂氛围。教师可以把学生划分为若干小组，通过学生间积极的讨论与交流让学生探索数学知识，在这一过程中教师也要积极引导，促使每位学生都参与其中，大胆发言，表达自己的意见。通过良好的师生互动，不仅可以营造和谐的课堂氛围，促进师生关系，还能够激发学生的求知欲，使学生积极参与到课堂中来。

2.把握最佳互动时机，设定互动目标

师生互动最重要的就是质量，还要适度，并不是互动时间久就代表会起到好的作用。为了提高师生互动的效果，教师应该在了解课本知识的基础上，弄清楚每位学生的特点及个性，积极引导，把握最佳的互动时机，进而发挥师生互动的最大价值，使教学质量得以提高。

3.创设问题情境

在初中数学课堂中，提高学习效率的关键是学生学会自主学习和探究学习。这就要求教师不能只注重教授理论知识，还要引导学生不断创新和实践。在实际教学过程中，教师可以运用创设情境的方式，加强师生间的交流，让学生切身体会到数学的魅力，进而遨游在数学的知识海洋中，最终提高数学能力。

4.选择适合各个层次学生的互动形式和互动任务

初中是学生成长的关键阶段，每个学生的成长速度有所不同，教师要注重因材施教，带动每个层次的学生都融入数学课堂中。首先，教师要制定出具体的教学目标，然后做出具体的规划，促使师生互动得到实质性的进展。

总而言之，加强师生良好的互动不仅可以营造和谐愉快的课堂氛围，还提高了学生的积极性以及课堂参与度。与此同时，教师在开展师生互动的过程中，也要讲究方法，要适度且敢于创新，从而达到师生共赢的目的，提升初中数学教学的质量与水平。

参考文献：

[1]苏满红.谈如何实现初中数学课堂教学中的师生互动[J].中国校外教育，2016（31）：48，50.

[2]贾鹏超.初中数学课堂教学中师生互动的策略[J].林区教学，2018（10）：92-94.

[3]祝树锋.论初中数学课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略[J].学周刊，2017（12）：230-231.

编辑 鲁翠红