杨静 马彩霞

摘 要：随着新课改的不断推进，在初中教学中开展师生读书会已经成了初中教师培养学生学习能力和文化素养的根本方式。众所周知，师生读书会属于实践性很强的课程，能有效锻炼学生的学习思考能力。目前，已有很多初中教师正在探究开展师生读书会的方式方法，并且已经取得了不少的研究成果。

关键词：师生读书会;书香校园;开展策略

新课改背景下，初中教学中开展师生读书会对优化学生的阅读思路和方法，树立正确的文化学习价值观等方面具有重大意义。基于新课程理念要求，优化师生读书会的开展方法作为促进初中教学发展的重要途径和方式，需要初中教师继续在现代教育领域中进行深入研究。借助开展师生读书会，让学生接触更全面的学习内容，获得更好的学习环境，是目前初中教学中开展师生读书会的根本指导方针。下面，笔者将对此进行详细的分析论证。

一、师生读书会的意义分析

师生读书会重在“读书”两个字，而开展方式围绕“师生”两个字，直白地说，就是教师组织一群学生读课外读物，然后和教师一起交流阅读心得，从而丰富自己的文化知识。

基于上述分析可知，师生读书会的意义首先是体现在对学生阅读知识的拓展方面，可以让学生学习到很多课本中没有的科学文化知识。其次是体现在对师生关系的协调方面，能够有效拉近师生关系，让学生在课堂之外平等、无压力地接触老师并进行语言文化交流。最后是体现在打造书香校园方面，毫无疑问，师生读书会的支持者和推动者是学校，而师生活动成果也必然会对营造良好的校园文化氛围产生莫大助益。

二、目前师生读书会的开展情况

（一）积极情况

1.读书会数量激增

在“全民阅读”的时代背景下，全国各地的初中学校都在如火如荼地举办各种各样的读书会活动，使得读书会活动的数量与日俱增。以甘肃地区来看，“知名作者读书会”“火热八月读书会”“大话甘肃文化之旅读书会”等大大小小的读书会层出不穷，而且进一步结合传统节日、社会热点等产生了越来越多的读书会活动。

2.学校的大力支持

学校为了营造书香校园环境，展现自身的教育特色，对开展读书会活动非常支持，有些初中学校的领导甚至亲自上阵进行督导，这都显示了在“全民阅读”背景下整个社会对“阅读育人”教育目标的重视。

（二）消极因素

1.读书会形式化严重

读书会活动虽然数量多，但真正成型出众的并不多。大多数的读书会活动流于形式，成了书香校园的背景点缀，从表面上看非常华丽，但实际上却没有体现阅读对学生学习和成长的根本目的。

2.学生的参与兴趣不太高

目前的读书会活动紧紧围绕“读书”两个字，虽然没有偏离正轨，但是没有采用趣味化开展方式却严重忽略了“读书为乐”的本质目的，从而导致越来越多的学生开始应付甚至是讨厌读书会活动，所产生的问题也越来越多。

三、师生读书会的多元化开展策略

（一）扬长

1.继续大力宣传和组织读书会活动

师生读书会是体现地区初中教育水平和教学文化氛围的重要教学活动。无论是学校领导还是教师都需要继续提高重视度，无论是在班会课还是在课程教学中都要积极向学生介绍读书会的作用和价值。同时，学校领导作为一把手，应当把读书会活动发展建设作为“一把手工作”，统筹负责，亲自督导，保证读书会活动质量越来越高。

2.学校可给予读书会活动更多的支持

学校作为读书会活动的发起者和举办者，应当为整个活动的发起、组织和开展负责。所以，学校可以利用自己雄厚的师资力量（或是向上级部门申请资金）给予读书会活动更多的实质性支持，包括设定固定期限的活动时间，设置奖金、礼品，提升读书班的软文化实力等。

（二）避短

1.邀请家长参与，避免形式主义

只有教师和学生参与的读书会活动难免会出现形式主义萌芽，但是家长作为孩子的监护人，希望孩子能在读书班多学点东西，因此，让家长参与实际上就是为读书会活动取得实质性教学成效提供了良好的保障条件。在家长的配合和督导下，学生在读书时会更加专注认真。

2.增强读书会活动的趣味性，激发学生的参与兴趣

目前的读书会活动虽然依然要紧紧围绕“读书”两个字，但也不必把读书氛围弄得太过正式、刻板，需要采用趣味化开展方式以体现“读书为乐”的本质目的。所以，教师需要结合影视、音乐等形式丰富学生的读书体验，比如在学生读书的时候放一曲舒缓身心的轻音乐，学生阅读某部名著时辅以对应的影视作品赏析环节等，这些方式既没有偏离读书正轨，同时也生动有趣，能够有效激发学生的参与兴趣。

综上所述，开展师生读书会是新课程理念思想指导下初中教学进行教学改革的重要措施。作为初中教师，应当明确开展师生读书会的重要价值和意义，并采取科学的教学理念和多样化的教学方式积极优化师生读书会的开展方法。

参考文献：

[1]周晓婷.悦读让校园充满书香[J].教育家，2018（47）.

[2]夏国荃，倪燕.推动读书活动营造书香校园[J].素质教育论坛，2019（12）：109-110.

[3]黃瑞英.齐开卷香满园：班级读书会的指导策略[J].福建基础教育研究，2016（9）.

注：本文系甘肃省平凉市教育科学“十三五”2019年规划课题“校园读书会开展策略初探”（课题批准号：[2019]PLG564）的研究成果。