马桃秀

摘 要：传统上，课堂上的教师教学是基于教科书内容，但是教学方法和活动是相似的，所有教学均基于教科书。由于教育机构的限制，小学语文教学已进入瓶颈期。在新课程标准中提出要求，学生必须参与教育活动，教师必须在教育活动中扮演“观察者和引导者”的角色，并且必须对学生进行培养，发现创造，观察解决，创新运用等学习能力，提高学生对自主学习的兴趣，发展学生的创新思维，使小学语文教学活动课堂更加活跃和有趣。

关键词：案例教学法;小学语文教学;应用研究

案例教学法在我国当前的教师教育和培训中被广泛使用。通过不断的练习，正确使用案例可以引导学生可以有效学习，增进他们对专业知识的理解，建立知识框架并提高教学效率。在小学语文教育专业中，小学语文教学理论是非常重要的综合性专业学科。在本课程中如何使用案例教学方法是教师需要立即解决的问题。本文将研究案例教学法在小学语文教育理论教学中的应用策略。

一、案例教学法对于小学语文教学论教学的重要性

（一）有助于学生实践经验的汲取

我国教育领域存在一种相对荒谬的现象，这是学生理论性研究学习并主导实践。教学是一個实践的过程，在这个过程中有些复杂。然而，我国的教师培训长期专业教育主要基于理论。在此基础上培训的教师的实践能力较差，尤其是适应能力。即使学生表现得比较好，他们还能实现教学。……