钟富明

【摘要】数学教学是小学教学的重点之一，如何选用恰当有效的教学方法成了教师重点研究的课题。小学的数学教学主要培养学生的逻辑思维和思考习惯。类比法以其简单便于理解的特点得到广泛运用，教师对其实践研究的经验越来越多，其得到的教学效果也就出众。本文据此对类比教学法进行了应用研究。

【关键词】小学教学；数学教学；类比法；应用研究

小学是学生学习理解数学的初始阶段，小学数学教学为学生打下良好的数学基础。为了让学生在这一基础且重要的阶段得到有效的数学学习，教师应当善于利用学习资源及教学方法。类比法作为广泛应用的方法之一，对促进学生类比推理，逻辑思维的培养有重要作用。因此，教师应充分利用类比教学法，提升学生数学素养，提高课堂教学效率。

一、类比法融合知识，提升学生的知识理解度

小学数学知识是基础且相互关联的，因此教师可以利用类比法将所教授的知识融合，相互类比，构建知识网络，加深学生对知识的记忆和理解，对重点进行梳理，对知识大纲有整体把握，从而达到教学目的。

如在教学小数乘法、小数除法运算时，学生往往跨不过小数的坎，在计算过程中常常弄混小数，得到错誤答案，教师可类比普通乘法计算教学，将难点简单化，让学生不再畏惧小数计算。如在计算25×1.2的过程中，可以类比为25×12，因为是一位小数，所以在答案处添一个小数点即可。小数除法较小数乘法难，学生依照方法先将小数点省略，通过普通除法计算后再将小数点加上。……