韩淑文

【摘要】本文简要分析了小学英语阅读教学中存在的问题，并提出一系列课堂教学策略，旨在巧妙设计课堂教学，激发学生学习兴趣，提升英语阅读教学的质量，培养学生的英语素养。

【关键词】小学英语；阅读教学；学习兴趣

作为教育的主要场所，学校在贯彻国家教育改革要求的同时，鼓励本校教师积极地学习新的教学理念，不能够只关注学生的卷面成绩，也要关注学生对于英语的实际应用。为使学生更好地学习英语，教师应尽快更新自己的知识库，弥补自己教学上的不足，为学生创造一个更加良好的学习体验。

一、小学英语阅读教学中面临的问题

由教师主导课堂，不能很好地了解学生对于知识的理解程度。在教学过程中，学生一般都是跟随教师的节奏，将课文简单地翻译一遍，画出课文中的语法和短语，同时背通重点段落及单词。但对于课文的含义和阅读技巧，教师往往一笔带过，学生只是理解了单词、句子的含义，而文章的写作技巧，所要传达的含义没有理解。在英语教材的教学中，很多时候并没有进行阋读技巧的训练，这样简单的翻译，不利于他们阅读能力的提升。

二、小学英语阅读课程的有效教学策略分析

（一）培养学习兴趣

英语教学的主要工具是教学素材，但对于英语的教学不能局限于课本，而要结合生活中的一些常见物体，运用英语来简单地对这些物体进行描述，自己的一个玩具、身边的一位用友，通过这样的英语练习，帮助学生灵活地运用所学习的单词语法，为实际交流积累经验。……