董苏芳

【摘要】中国的古诗词，作为中国文化的一个重要载体，在中国语文教学中占据着极其重要的地位。小学阶段作为义务教育奠定学生文化素养的重要阶段，教师引导小学生发掘小学语文古诗词教学中的美，特别是对小学生进行古诗词的审美教育，是提高国民文化素质的一项重要内容。

【关键词】小学语文；古诗词教学；美育功能

一、小学语文古诗词教学中的美育功能的表现

（一）加强小学生对古诗词之美的感知

审美教育的起点，就是要使人们感受到接受教育过程中的美的事物。对小学生语文古诗词教学中的审美教育，便是从培养小学生对古诗词中“美”的感知出发。在小学生古诗词教学中，通常是以诵读古诗开始，在这一阶段，学生们首先可以直观地感受到古诗词的篇幅是短小精美的，不同于以往课文的长篇大论，这样的文体会让学生觉得在视觉上古诗词就极具美感。在学生诵读古诗的过程中，因中国古诗词历来讲究行文结构对仗工整和文字发音押韵原则，小学生们又会感觉到古诗词读来朗朗上口，诗词句与句之间的衔接自然流畅，有一种“行云流水”般的美感。在诵读完诗词后，學生们根据诗词内容又能体会到作者所描述的景、人、事，因诗词创作的年代离当今所处时代较为久远，诗词所表达出的意境也会呈现出不同于现世的些许美感。

（二）培养小学生体会古诗词中的情感

语言的功能之一就是表达人们的情感，古诗词在情感表达方面因其篇幅短小，语言所包含的感情更是精致凝练。……