曾玲芬

【摘要】学校教育首先是为了学生，班级学生管理是学校教育管理不可缺失的重要部分。本文结合笔者多年担任小学班主任的工作经验，针对小学阶段班级管理方面进行了深入浅出的简要分析和梳理，以进一步领悟小学班级管理经验，进一步促进班级管理水平的提高，从而使学生在轻松愉悦的教学环境中高效学习，快乐成长。本文认为，在小学班级管理的实践过程中，及时、适度地以“宽柔”的方式对学生进行管理，做到“严以宽，宽以爱，爱以教”，就能达到我们所期待的对小学生的教育目的。

【关键词】班级管理；关爱；严明；平等；信心

自从事小学教育工作以来，我切身感到学校好不好，要看班级管理得好不好，良好班风的形成不易。作者年轻时刚入小学教师行业，以为“严师出高徒”，因此在班级管理时对学生总是单纯的高标准，严要求，结果班级情况没有像自己预想的那样，学生们不仅没有“按部就班”，还涌现了屡教不改的“问题学生”。后来在不断地思考和实践当中，我逐渐感到，对小学生的管理需要及时、适度地采用“宽柔”的方式进行教育管理。唯有做到“严以宽，宽以爱，爱以教”才有可能达到我们心中所预想得到的教育效果。

那么，怎样才有可能达到我们心中所预想得到的教育效果呢？经过多年的摸索实践，我总结了如下几种小学班级管理的方法。

一、关爱学生，树立威望

你爱孩子，孩子才会爱你，用爱心才能教好孩子。班主任要想顺利开展一切班级工作，就要主动亲近学生，自觉地去体贴和关心每一个学生，深入学生中进行亲密的思想交流，让每一个学生感受到班主任老师的亲近和关爱。……