曹芳芳

【摘要】在新课改下，小学数学学科的课程目标已经发生了明显的变化，小学数学教师要积极开发课程资源，全面优化与拓展小学数学教学内容。本文将分析新课改下小学数学教师应该如何开发与利用课程资源。

【关键词】小学数学；课程资源；策略

在新課改下，为了进一步解放教学时空，教育部提出了以国家、地方、学校共同管理学科课程的改革建议，大力提倡各学科教师根据本校师生的具体需求来开发特色化课程资源，以便促使学科教育走向特色化发展之路，更好地满足学生的成长需求，使其学到实用的学科知识。对此，小学数学教师要积极响应新课改的改革号召，全面开发有利于培养小学生数学素养的课程资源，切实丰富教学内容，拓展数学教学途径。

一、课程开发与资源利用的概念

课程开发与资源利用是属于教育的一种范畴，是教育的一种高级产物，是一条纽带，是连接教育理念与具体教学实践的连接点。在教育过程中，课程开发与资源利用是转化成动力的枢纽用于教学过程中深化教学意识与理念，是教师更好地服务于学生，同时让学生更好地接受教师的工作。

二、课程开发与资源利用

数学课程开发与资源利用和教育课程开发与资源利用是有联系的，二者互相影响、不可分割，其中教育课程开发与资源利用和数学课程开发与资源利用同属于课程开发与资源利用的范畴，而教育包括数学，同时教育课程开发与资源利用包含数学课程开发与资源利用，一个为整体系统类范畴，一个是部分的一个反应。……