杨晓仁

【摘要】在数学教学中，解决好后进生问题，是大面积提高数学教学质量的关键所在，也是素质教育的要求。学生数学成绩落后，不仅表现在数学学习上没有兴趣，由此还会引起诸多教育及社会问题。因此，数学后进生问题需要引起学校、家长以及社会的高度重视。

【关键词】小学数学；后进生；转化对策

一、小学数学后进生的产生原因

（一）意志薄弱，不能控制自己坚持学习

许多的数学后进生之所以数学成绩差，并不是他们的智力比不上别人，而是因为他们没有坚强的意志，自觉意识差，缺乏学好数学的勇气和毅力。

（二）自卑感强，自暴自弃

有些后进生在未接触到某数学知识之前，就对它有种畏惧心理，一旦接触到这些知识，稍一不慎，就会自暴自弃，认为数学不是他能学好的，最终放弃了对學好数学的信心。

（三）缺乏科学的学习方法

不注重学的理解，偏重于课本上的定义、公式、定理、甚至题解，造成条件稍一变化，便无能为力。对于所学的知识不会比较，不善于整理归纳，知识松散零乱，影响知识的掌握。

二、小学数学后进生的转化对策

（一）制定有效的学习策略

学习方法和策略对学生的学习有很大影响。老师作为小学生的引导人之一要发挥自己的能力，帮助学生找到适合自己的学习方法。在课上或课余之时，老师都可以召集学生讨论一下关于学习方法的话题。例如后进生谈一谈自己在学习过程中有哪些困惑，优等生谈一谈自己的学习方法是什么样的。……