李思思 李莎莎

摘 要：乔瑟夫·奥恩的人工智能教育观认为，随着智能时代的到来，机器人将成为密集劳动力行业的主力，因此，高等教育须作出变革，防止学生在劳动力市场被“机器人”替代。奥恩主张通过“经验学习法”培养学生的“智人能力”;并且改革高等教育的课程、组织方式;提倡全面贯彻“终身教育”理念。文章对奥恩的“人工智能教育观”进行批判性思考，认为人工智能时代的高等教育将面临受教育者、教育者，以及教育影响等方面所提出的挑战。为此，高等教育的发展需要以扎实的基础教育为支撑;同时，各个大学也应积极关注、响应时代号召，改革高等教育教学手段、组织结构、学科结构，以适应高等教育时代发展的要求。

关键词：人工智能;高等教育;课程改革;教学方法;经验学习

2017年，美国东北大学校长乔瑟夫·奥恩（Joseph E.Aoun）出版了《防止“机器人化”：人工智能时代的高等教育》（Robot-Proof：Higher Education in the Age of Artificial Intelligence，简称《防止“机器人化”》）一书，引起美国高等教育学界的热烈讨论和广泛思考。该书对人工智能时代的高等教育提出了前瞻性的设想，侧重分析了高等教育在人工智能时代变革的必要性，高等教育应培养“什么样的人”、怎样防止受教育者的技能“机器人化”，因而构筑了未来高等教育发展的蓝图。本文以奥恩的人工智能教育观为切入，探讨高等教育如何应对人工智能时代的未来。文章首先对奥恩的核心观点进行逻辑解构，其次则对核心观点进行批判性反思。以这些反思为基础，文章就人工智能时代数字技术发展对高等教育的挑战进行了审思，还绘制了人工智能时代高等教育变革与发展的蓝图。……