刘颖

【摘要】特殊学校与其他正常学校有着非常的差异，其教学方法的选择往往与常规学校大相径庭，面对学生身体上的这些缺陷，应该如何克服他们的这些缺陷，帮助他们进行小学语文的学习，这是我们应当研究的重点问题。

【关键词】特殊教育；语文教学；培智班

特殊教育学校的学生与其他学校的学生不同，教师所面对的教学情况与普通教育也存在极大的差异。在当今社会，语文学科作为一门基础性教育学科，对学生今后的学习和生活具有至关重要的影响。本文将分析和探讨特殊教育学校培智班语文教学措施，以期能促进特殊教育学校培智班语文教学发展。

一、特殊教育学校培智班语文教学现状

特殊教育学校语文教学与其他学校语文教学存在一定的差异。当前特殊教育学校语文教学存在部分不足，其中较为突出的部分为教学理念与社会发展需求的不匹配，教学方法相对滞后，导致教学效果未达到理想状态。还有不少特殊教育学校所采用的教学方法未结合学生的实际学习情况，在教学实践中未重视教育方式改革创新的重要性。部分教师在培智班语文教学中所采用的教学方法相对单一，难以调动学生的学习兴趣和提高学生的学习积极性，影响课堂教学目标的实现。

二、特殊教育学校培智班语文教学策略

1.采用多样化的教学方法。特殊教育学校的语文教师要根据学生的实际情况采用适宜的教学方法，为学生营造轻松愉悦的课堂教学氛围，提升学生的学习兴趣，调动学生学习的主观能动性。……