摘 要：学校是学生学习的重要场所，肩负着弘扬中华传统文化的重要责任。在针对中职学生进行关于中华传统文化掌握程度的调查中发现了诸多问题，这需要中职思想政治教育工作者进行一定的反思。基于此，本文主要分析中职思想政治教育与中华传统文化的融合意义和策略，希望可以为相关人士提供参考和借鉴。

关键词：中职 思想政治教育 中华传统文化 融合

文化是一个国家发展的根基。我国有着五千年的历史，在发展过程中形成了深厚的传统文化，好似一条大河川流不息，滋养着华夏儿女的心灵，同时也丰富着人们的精神世界。而中职学生是中华传统文化的传承者，在中职思想政治教育中需要渗透中华传统文化，将其作为思想政治教育的重要资源，这对于培养中职生良好的思想道德品质有着十分重要的作用。

一、中华传统文化对中职思想政治教育的影响

1.传统文化重视塑造个人品德

儒家思想对个人品德塑造有着极高的要求，修齐治平即将个人道德用在治国上，为国家和民族做出贡献。中华传统文化强调个人价值的实现，人们在社会中实现个人价值主要目的就是为国家利益做出贡献。由此可见，个人道德品质在中华传统文化教育中的地位十分重要。中职生在积累知识与掌握现代科技的基础上，也需要提升自身素质，其个人品德既要立足于社会转型的现实，还应具备自立、竞争以及进取的意识。在借鉴传统文化优秀成果的背景下，需要积极开展道德教育，实现思想政治教育与中华传统文化的融合。

2.传统文化推崇换位思考

己所不欲、勿施于人是中华传统文化仁爱思想的重要体现。当前，大部分学生都是家中的独生子女，他们从小都是在家人们的疼爱中长大，形成了以自我为中心、我行我素的性格，普遍缺少爱心和责任心，导致其在学校集体生活中，不能为他人着想，也不会考虑他人的感受，对同学缺少尊重和理解。所以，培养中职生形成换位思考的意识是其具备良好思想品质的基础。中华传统文化十分重视换位思考，《弟子规》中说“将加人，先问己，己不欲，即速已”，体现了推己及人的原则。在中职思想政治教育中，应着重培养学生集体主义思想，能够让他们以集体为中心、以集体荣誉为己任，这样学生在进入社会后才能获得成功。

二、传统文化在中职思想政治教育中的缺失

1.中职学生对中华传统文化不感兴趣

中华传统文化是中华民族的瑰宝，也是民族精神的体现。当前，有很多学生因为长时间受到西方文化的影响，出现了崇洋媚外的心理，过于重视西方节日，而对我国传统节日不感兴趣，忽视了对中华传统文化的传承。所以，在中职思想政治教育中，需要加强学生对传统文化的认识与理解，让学生能够继承与发扬中华传统文化。

2.中学生对中华传统文化的价值认识不足

文化多元化使有些学生盲目追求西方文化，影响学生身心健康的发展。根据调查显示，很多学生对中华传统文化的认识和掌握程度较低，甚至有一部分学生根本不了解传统文化，认为传承与弘扬中华传统文化没必要。这说明中华传统文化教育现状不容乐观，也说明中职生对传统文化价值的理解存在问题。因此，需要将思想政治教育与中华传统文化进行融合。

三、中华传统文化与中职思想政治教育有机融合的策略

1.重视中华传统文化教育

在中职思想政治教育中，融入传统文化十分重要，既可以提升学生对传统文化的认识与理解，同时还可以使学生传承与发扬我国传统文化。但因为多种因素的影响，中华传统文化在中职思想政治教育中被逐渐弱化，没有引起思想政治教育工作者的重视。因此，在强调文化自信的当今时代，中职院校需要重视和关注传统文化教育，科学调整课程体系，实现中华传统文化与思想政治教育的融合，使学生可以接触和学习到中华传统文化知识。思想政治教师是思想政治教育的中坚力量，需要不断强化其对传统文化的认知程度，同时进一步完善自身人格素养与道德修养，发挥自身的引导作用，实现思想政治教育与中华传统文化的深层次融合。

2.加强校园文化建设

校园文化在中职思想政治教育中有着一定的作用。中职院校需要有目的地将传统文化元素与校园文化进行结合。这个过程中可以从以下两个方面进行：

其一，中职院校思想政治教师可以定期组织学生开展传统文化社团活动，让学生接触和了解中华传统文化，例如，举行传统文化知识竞赛等，从而为中职生营造传承和学习中华传统文化的氛围。另外，还可以在清明节时组织学生走进烈士陵园进行扫墓，讲述烈士的事迹，以此来培养学生们的爱国情怀。也可以在中秋节等传统节日举办诗词大会，借助活动来引导学生感悟和体会中华传统文化的精髓。

其二，思想政治教育还可以通过融入中华传统文化来强化和加深学生社团活动的文化底蕴与精神世界，营造出一种积极向上的校园文化氛围，以提升中职思想政治教育的有效性。例如，中职院校思想政治教师可以发挥该学科的优势，组织中学生梳理出能够体现古诗词，然后在特定节日中引导学生以“快闪+朗诵”的方式进行呈现。这样的方式可以吸引学生的关注，同时还可以激发学生的学习兴趣。此外，学校还可以邀请专家学者进行专题讲座，以此来强化中职生对中华传统文化的理解。

3.营造传统文化与中职学生思想政治教育相融合的社会氛围

其一，应创造良好的社会环境。这一目标的实现需要社会全员的共同配合，树立继承与发扬我国传统文化的意识，对物质文化遗产与非物质遗产进行全方位保护。对于物质文化遗产来讲，应树立文物保护人人有责的意识;针对非物质文化遗产来讲，应树立传承文化人人有责的意识，引导和培养学生学习传统工艺。针对民族传统与市场经济的融合来讲，可以以市场运作的模式来进行保护，实现传统工艺在市场中的价值。另外，还可以将传统文化所倡导的爱国主义精神借助电影的方式进行呈现，使每一位社会成员都可以感受到中华传统文化的魅力。

其二，通过中华传统文化传递正能量。在正确价值观的影响下，人们会自发抵制不良思想。因此，需要在社会中利用我国传统文化传递正能量。在这一過程中可以树立典型，号召大家向榜样学习，以高尚的精神来塑造自己的人格。例如，应全面宣传诚实守信、自强不息以及尊老爱幼的传统美德，为学生树立学习的模范，传播中华传统美德。

随着科技技术的快速发展，网络与智能化时代悄然来临，在信息快速传播的当下，社会需要全面加强对网络的管控，要净化网络环境，使其可以为中华传统文化与中职学生思想政治教育的结合提供强有力的帮助。

综上所述，中华传统文化是中华民族的瑰宝，对思想政治教育有着十分重要的指导作用。对于中职思想政治教育来讲，传统文化教育缺失严重，学生存在错误的认知。因此，需要将思想政治教育与传统文化进行融合，全面发挥传统文化的教育意义，这样不仅可以提高学生学习和传承传统文化的积极性，同时还可以进一步提升中职思想政治教育的有效性。

参考文献：

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（李海燕，1975年生，女，汉族，江苏海门人，大学本科，高级讲师，主要从事于中职思想政治教育教学工作）