摘 要：本文以“传统文化与全球胜任力”训练营中“传统艺术国际传播”的教学实践为例，从教学理念、教学目标、教学形式三方面具体分析对中学生全球胜任力、创新能力和传播能力的培养路径，以及在开展人文学科研究性学习方面所做出的积极探索。

关键词：传统艺术 国际传播 教学实践

以弘扬传统文化，拓展国际视野为教学目标的“传统文化与全球胜任力”训练营是中华之星·传统文化教育发展中心研发的核心素养类课程。2020年初起，中心面向全国中学生开展了系列教学实践活动，通过知识专题、能力训练、融合展示等环节，开展内容包括“传统文化知识撷英”“中华经典精粹解读”“传统艺术国际传播”三大板块的学习和训练。其中，传统艺术国际传播的教学，从“传播好中国声音”的角度侧重培养学生对于传统文化的自觉传播意识，提升个体民族文化自信。在理念、目标和形式上与国学知识、国学经典类教学有所区别，以期达到不同的教学效果。本文以训练营实践案例进行具体分析。

一、传统艺术国际传播的教学理念

传统艺术是具有鲜明民族特征的艺术实践活动，是传统文化的重要组成部分。随着全球化进程的加快，传统艺术借助现代媒介的传播力量，既因其浓郁的地方色彩而具有鲜明的地域性，也因传达人类普遍性的情感、观念和价值，而具有跨文化性。中国文化产业的发展进一步增加了传统艺术的经济附加值，从而受到广泛关注。……