百合提努尔 卡迪尔亚·阿布力克木

【摘要】混合式教学模式是将网络学习资源与传统课堂教学进行结合，即为混合式教学。怎样评价混合式教学过程是最后说明课程混合式教学模式的效果好坏的决定因素。本文主要围绕什么是OBE成果导向教育理念，目前在高职院校教学中的运用现状，有哪些内容可以作为OBE成果导向教育理念评价方法的评价指标等内容开展了研究，因为目前在这方面论文及课题等研究成果非常少，所以可以对高职院校课程混合式教学研究者具有参考依据。

【关键词】高职教育  混合式教学  OBE成果导向教育理念

课程混合式教学已成为当前信息化教学背景下的主流教学模式。混合式教学模式是将网络学习资源与传统课堂教学进行结合，即为混合式教学，这样的学习模式能够发挥出网络学习与传统教学的优势，保证学生对知识进行获取与学习，使学生的学习质量能够得到提升。为落实教育部及新疆维吾尔自治区教育厅疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”的要求，做好在线教学工作的规范管理，在疫情期间各个高职院校，制定了详细的线上授课实施方案和督导评价方案，安排了线上授课任务。目前已实现了良好的效果。但是也存在一些问题。通过运用OBE成果导向教育理念研究课程混合式教学设计与实践课题，我们探索怎样更好的结合传统的教室授课和线上授课才能实现最优的教学效果，列明具体存在的问题，随后結合实践阐述该模式的关键环节和实施策略，最后对应用效果及实践问题进行总结与反思。……