吴化林 王春雨

【摘要】“00后”大学生正在逐渐成为大学生中的主体。在他们的身上存在学习自主性不强、纪律观念淡薄、自我意识强烈等诸多不良行为习惯。导致这些不良行为习惯的产生原因是多方面的，既有主观方面的原因，也有客观方面的原因。高校的教育者担负着帮助“00后”大学生养成良好行为习惯的责任，要在加强思想教育、建立有效制度、培养自律意识等方面下功夫。

【关键词】“00后”大学生  行为习惯  思想教育

当前，“00后”青年已经步入了大学校园，并即将成为大学生中的主体。“00后”大学生从小接受的教育、个人成长的环境、自身具备的素质相对于以前的大学生都有较大变化，特别是在行为习惯方面存在着诸多问题。引导“00后”大学生养成良好行为习惯已经成为高校学生教育管理工作中面临的十分紧迫的问题。

一、“00后”大学生行为习惯现状分析

（1）学习自主性不强。很多“00后”大学生在进入大学之前都是被动地接受学校和家长的学习安排，自主学习的能力较差，学习知识的动力不足，学习习惯较差，不能做到合理安排自己的学习时间，不能做到针对自己的实际情况开展学习。学习基本上以完成作业为主要目标，不懂得预习和复习的重要性。这种情况导致了学生成绩普遍不高，有的甚至出现了多门课程不及格，面临降级、退学等问题。

（2）纪律观念淡薄。一部分“00后”大学生缺乏纪律观念，不愿意遵守校规校纪，如有的学生存在着迟到、早退、上课不专心听讲、不能按时完成作业等问题。……