卢岩

摘 要 小学体育对小学生的身心健康发展具有重要影响，小学体育是落实素质教育的有效途径。新课改注重学生身心全面发展，强调以人为本的思想。随着新课改的发展，逐渐提高了人们对体育教学的认识和重视。创新是一个民族进步的灵魂，是国家发达兴旺的不竭动力。创新作为时代的潮流，体育教学也应跟上时代的潮流。

关键词 创新;小学体育;教学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）30-0020-01

适当锻炼有利于提高小学生的身心素质，有利于陶冶小学生的道德情操，有利于开发小学生的智力，有利于培养学生的创新能力，对小学生的未来充满了重要的影响。现代的体育教育要跟上时代的潮流，以创新为核心，以学生为主体，增强体育的科学性、趣味性、合理性，旨在提高学生对体育的热爱和兴趣。

一、创新教学的理念

在小学体育的教学过程中，要注重小学生的主体地位，创造新的教学理念，要激发学生的学习兴趣，不断提高学生的身心素质。创新型教学离不开教师自己的优先进步，教师的思想足够新颖、先进才能创造出新的教学模式，这就需要体育教师不断地更新自己的知识。因此，不断地学习新的教学理念，创造新的教学方法，提高自己的教学能力是每个体育教师的学习和提高的方向。通过学习，把有用的知识运用到教学实践上，需要创造出有趣味性和针对性的体育活动，要充分吸引同学们的注意力，提高他们参与的积极性。

例如，在体育课上课前，体育教师可以通过放一些有趣的音乐，或者带领同学们做一些体育运动操。在旋律的刺激下，可以使同學们更快、更好地进入上课的状态。这样的课前小活动比同学们直接在操场等着教师来上课效果要好，也可以让学生们在课下自己找合适的音乐或者运动操在下节课上课前带领同学和教师们一起做，不但可以激起学生的兴趣和参与度，还可以减轻教师一部分的负担，做到双赢，真正做到以学生为主体，教师为学生们的引导者、合作者、支持者。

对于不同的年级，也要有不同的教学方法，这就需要体育教师重视观察每堂体育课，利用上课观察，下课研究的方式，找到最适合的教学模式，确保孩子们的兴趣和参与度。要做好每堂课的记录，对于不合理的部分要及时改正，合理的部分要充分利用。要公正的对待自己的教学能力和方法，不断完善和丰富自己的教学模式，力求创新与适合。

二、创新教学的方法

新时代下的体育课程，是对传统体育教学的改进，使传统的体育教学充满活力，形成具有时代的特点，也需要满足学生的需要。在新时代的背景下，教师要注重与时俱进地创新，并在新课改的基础上，创新合适的教学方法，为小学体育课营造良好的课堂氛围，实现体育教学的趣味性、开放性、灵活性、多样性，以吸引同学们的兴趣。

例如，在上球类体育课时，可以采取小组合作的教学方法。教师可以为学生提供多种球类，让学生们挑选自己喜欢的球类，在有限的时间里，完成相应的体育训练，最后教师检验成果。这不但尊重了学生的主体地位，还提高了同学们的主动性和兴趣性，还可以培养学生的合作精神。

随着新课改的改革，小学体育不断得到重视，只有创新的教学方法和方式才能适应时代的潮流与学生的需要。为了祖国未来的花朵，广大教师应不断提高自身的素质，不断创新教学方法，转变旧的教学方式，才能促进体育事业的发展。

三、创新教学的评价

不管成人还是孩子，都需要别人的鼓励，也需要不同程度的成就感。孩子们总是希望自己的表现能获得教师和同伴的认可，教师要及时鼓励运动中和运动完的孩子，引导他们对自己做出正确的评价，要努力激发小学生对于体育的兴趣和自身能力对于体育的影响，要努力提高小学生参与体育的主动性和积极性。

例如，对于田径类项目，教师就可以在考核这个项目时可以多设置几个子项目，尽量做到因材施教，让每个同学都有表现自己能力强的那部分，然后教师又要及时地做出评价“你看，你短跑的真快，如果平时能练练耐力，你的长跑一定也能有你现在短跑的成绩”“虽然你体育成绩没达到考核要求，但你平时上课很认真，如果你能迈开你的脚，伸出你的手，我相信你下次一定可以比现在更好”……教师的评价不能只依据成绩，教师要综合评价，要因材施教，要及时作出评价，提升孩子们的信心。

体育课只是提升小学生身心素质全面发展的一个手段，成绩的好坏从来不是评价一个孩子能力的唯一标准。体育教师要能及时给出鼓励性，有针对性的评价，使之能提升小学生对于体育课的信心，能积极热情的参与体育课，并能坚持体育锻炼。

四、结束语

教育是培育创新精神和创新人才的摇篮，创新也是国家兴旺发达的不竭动力。小学生是祖国未来的花朵，小学生的全面发展和身心健康关乎祖国的未来。体育教学不只是一门课程，它也关乎到了祖国的未来。国家的新课改对小学体育的教学提出了更高的要求，小学体育教学不能只局限一种教育形式，小学教师只有不断地创新教学的理念、方法、评价，才能使小学体育教学满足新课改的“教书育人”，才能促进体育教育事业的发展，才能促进小学生的全面发展。

参考文献：

[1]时燕珍.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].读与写，2019，16（7）：223.