叶远炎

摘要：小学阶段的数学是一门重要学科，对学生思维能力的培养起着至关重要的作用，教师在培养学生思维能力的过程中，应引导学生创建自己的学习模式，让学生养成独立思考的习惯，独立思考习惯的养成能为学生以后的生活打下良好的基础。因此，教师在教学过程中应该不断创新教学模式，促进学生思维能力的养成。

关键词：小学数学；思维训练；教学模式

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0113

一、思维训练式教学的意义

小学的数学课程比较简单，教师所能教授给学生的知识极少，仅限于简单的加减乘除的运算。在数学课堂上，教师主要培养学生的运算能力，为学生以后的学习以及生活打下良好的基础。传统的教学都是教师把教材上的例题进行讲解分析，然后通过让学生不停的练习类似的运算题目，以达到熟能生巧的效果。这种教学模式对学生的思维训练发展极为不利，容易让学生产生固定思维，学生在学习的过程中不会灵活应用，过于死板，没有创新思维。新课标的推行让学生自主学习全面发展，打破传统的教学理念，能够开发小学生的思维能力，指导学生在课堂上发散思维，引导学生积极主动地探索，让学生在课堂上对新知识点不断进行创新，对学生的思维有很好的拓展。

二、思维训练式教学在小学数学中的应用

在小学的课堂上，学生对于思维模式没有概念，这就需要教师引导并激发学生的思维能力，拓展学生的大脑灵活度，从而树立起良好的学习作风。……