李日瑛

本文系邢台市教育科学规划课题“以发展中学生核心素养，培养学生自学能力为目标的初中课堂教学实践研究”（课题编号1801225）

摘要：在初中阶段，道德与法治不是三大主科之一，但是它的重要程度不亚于语文、数学、英语三大主科。当今社会语文、数学、英语的学习固然重要，但是对于学生个人的素质以及品德的熏陶也极其重要。学生在学习之前，首先要学会做人，要有良好的道德素养和极高的法治精神。而道德与法治这一门课就是在学生繁重的课业压力之余，对学生进行思想道德的培养，同时为学生普及基础的法律常识。我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是我们学生不容辜负的好时代。在这个时代，每一位学生都应该肩负起持续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质与法治素养，立志为新时代贡献青春力量。因此，教师如何讲解这一门学科，如何让学生理解好这一门学科，并能够让学生在学习之后，将学习到的理论知识提升到现实生活中去是至关重要的。在初中阶段，学生的思想逐渐形成，对于国家与自身的关系、自己所需要承担的责任、怎样肩负起这样的责任都有了一定的理解，因此在这个阶段教师需要充当好引领者的身份，让学生在这个阶段形成正确的人生观与价值观。

关键词：道德与法治；核心素养；法治意识

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0001

初中阶段，学生处在人生发展的重要时期，这是一个世界观、人生观、价值观形成的重要时期。……