李志欣

摘要：随着新课程改革实施和不断发展，初中英语变得越来越重要。小组合作学习是英语学习的重要方法。本文从英语教学中小组合作学习现状以及重要性入手，分析小组合作教学的方法策略。

关键词：小组合作；自主学习；学习策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0119

义务教育英语课程标准（2011年版）规定了英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，提高綜合人文素养。要实现这一目标，就必须让学生将学习到的英语知识消化吸收并最终进行语言的输出，实现语言的交流沟通作用。而小组合作学习就是让学生自主学习，通过分组合作的形式提高学习积极性，从而提高英语学习效率，实现语言知识的内化，进而提升学生的英语实际运用能力。

一、小组合作学习在英语教学中存在的问题

在近几年的英语教学中，小组合作学习已成为英语课堂上的主要学习方式之一。无论是教师还是学生都对此很熟悉，但在实际的教学过程中还存在一些问题。主要表现在学生之间配合不理想。

在实际英语教学中进行小组合作时，通常是由教师指引然后学生以分小组的形式根据要求进行讨论、交流、探讨。一方面，由于小组内不同学生之间英语能力与水平的差异，在小组合作时，会出现一些学习能力较好的学生积极踊跃地表达自己的看法和观点，而一些相对学习基础比较薄弱的学生可能由于不自信而不敢开口。……