李成武

【内容摘要】当前，新课改正如火如荼的开展，对初中数学教学提出了新的更高的要求，而核心素养培养工作无疑是重中之重。核心素养的强化可以帮助学生自主学习，成长进步，进而实现更好的教学效果，对于教育事业的发展具有极其重要的现实意义。因此，在初中数学教学过程中，教师必须明确初中数学核心素养的内涵及其重要性，并将其付诸到实际教学过程中，持续推动学生知识水平与核心素养的同步提高。因此，本文从核心素养的概念切入，以初中数学为着力点，分析培育初中数学核心素养的内涵与意义，探讨相应的培育途径，以推动和指导核心素养的培养，不断提升学生素质和教学质量，实现新课改提出的目标。

【关键词】初中数学 核心素养 培养途径

引言

数学作为一门基础性学科，不仅与众多学科有着密不可分的联系，更与我们的日常生活息息相关，毫不夸张地说，数学这门学科已经影响到了社会的各个方面。进行数学教学的目的不仅仅是为了传输知识，更重要的是为了对学生进行数学的思想和精神文化的渗透，而培养数学核心素养就是其中的关键一环。

作为初中教学的重要一门学科，目前教师普遍将数学作为一门知识，只注重传输，但对数学思维、数学逻辑等核心素养，即“智”关注还远远不够。对于学生素养的提高，从“知”到“智”无疑是最关键一环。知识教学作为数学教学的基础及关键环节，在教学过程中无疑需要予以高度重视。……