高正宏

【内容摘要】动态生成性教学是一种新型的教学模式，它是指教师与学生、学生与学生合作和交流中形成的教师意料之外的新问题、新情况。动态生成教学策略是受多种教学和学习因素的变化而变化，比如教学环境、教学方法、学习主体等。因此，教师不同的处理方式产生的价值也具有一定的差异性，进而使课堂教学变得更加生动、动态。本文详细阐述了初中信息技术课堂动态生成性教学策略，仅供参考。

【关键词】初中信息技术 动态生成性 教学策略 具体分析

在新课程背景下，动态生成性教学是一种高效的、被提倡的课堂教学模式。为了提升动态生成性课堂教学质量，教师需要对教学模式进行不断创新，加快转变教学理念，对学生的成长与生活引起关注与重视，从而促使动态生成性教学策略在信息技术课堂的应用。由此可见，初中信息技术课堂加快与动态性生成性教学理念相结合可以有效的提高教师的教学质量与教育工作质量。

一、创建良好的教学氛围，提高动态生成性教学质量

初中信息技术课堂動态生成性教学策略可以加强教师与学生、学生与学生之间的交流互动，从而促进师生共同发展。只有初中生处于良好的、民主的、和谐的、平等的学习氛围和学习环境中才能主动、积极的表达自己的想法和意见，才能积极主动的去探索知识，树立学习的信心。在和谐的、良好的学习氛围中，初中信息技术教师要重点培养学生的两种意识，帮助生成性教学模式有效展开[1]。……