周昆池

【内容摘要】与传统教学方式相比，互联网技术的教学方式对教学质量的提高有一系列的优势，互联网的辅助教学手段在物理教学中的合理运用，使教学过程高效教学结果最优，是物理教育工作者所面对的现实问题。本文结合互联网技术本身的优势与特点，以及目前在教学中的实践与运用的过程，对“互联网+教育”在初中物理教学的运用进行探讨，提出几点关于互联网技术在初中物理教学运用的建议。

【关键词】初中物理 互联网技术有效应用

当下，“互联网+教育”是一个特别引人注目的话题。互联网本身的信息资源巨大、快捷易懂的使用方式和全面化普及的市场需求，使之延伸至许多领域中去。当今已经广泛应用到教育实践领域，为新时代的教育创建了新的思路、新的学习的方式方法、新的教育的内涵、形成新的评价形式。多媒体计算机应用在义务教育教学过程越来越广泛，从现今的信息化全覆盖的经验来看，“互联网+教育”育是在我国义务教育发展阶段的必然趋势。国家国务院在2017年1月19日关于国家教育事业发展“十三五”规划的通知，其中很明确表示“互联网+教育”将成为国家教育事业的重点转型目标。推进“互联网+教育”的教学模式主要在教学资源共享、教“学”过程针对个性化培养、教学资源兴趣培养等的模式。面对基础教育大大转变时期的到来，“互联网+教育”的教育模式应该如何有效应用到物理课堂中去？结合互联网技术本身的优势与特点，以及目前在教学中的实践与运用的过程，对“互联网+教育”在初中物理的教学探讨，提出关于初中物理中的教学运用的优势与建议。……