摘 要：科学是检验客观事物的形式、组织的知识系统，其涉及众多的文化领域。小学生学习科学课程，不仅可以更全面地认知客观事物，增强文化学识，还能塑造科学、严谨的道德品质，促进心智的健康发育。由于，教师在科学教学中缺乏教学手段，影响了小学生学习的效率。因此，教师可以利用融入趣味语言，转变课堂氛围;创设情景教学，激发课堂活力;构建实验课堂，提高学习兴趣;科学分组教学，解决实际问题;拓展课堂活动，丰富科学知识的高效课堂教学方式教导小学生。

关键词：小学科学;高效课堂篇;教学实践;小学生

科学分为自然科学、社会科学、思维科学、形式科学等，不同的科学形式代表了不同的科学领域。小学生年纪较小，思维意识发展还不成熟，学习科学课程可以促进思维意识的健康发展，为未来的成长奠定坚实的基础。由于教师在科学教学过程中教学方式过于单一，不仅影响了小学生学习的积极性，还降低了小学生学习的效率。因此，教师在科学的教学中可以利用合理的教学方式，提高小学生学习的兴趣与效率。

一、 融入趣味语言，转变课堂氛围

语言是人类基本的沟通方式，是人们日常生活中需要掌握的能力。教师在教学中利用趣味的语言教导学生，不仅能够转化枯燥的课堂氛围，还能激活学生学習知识的欲望，小学生年龄较小，心智处于较为敏感的状态，容易对教师的不合理的语言产生不良的情绪，从而影响了学习的进程。……