曲秀芬

【摘要】依据有关新课程改革实施标准意见和要求，学生核心素养培养在教学理念中的应用实践日益突出。语文核心素养包括的重要组成要素有：思维品质、知识内涵、个体品格等方面。小学语文阅读作为培养学生语文能力的重要方式，它还有助于学生素质和文化素养的整体提升。通过对当下小学语文阅读教学中出现问题的研究，旨在培养科学的核心素养价值理念，并以此提出具体的解决方案。

【关键词】学生素质 核心素养 问题 探究

核心素养已经成为当代教育的一种核心理念。尤其在语文教学过程中，怎样深刻理解和发挥“语文核心素养”不断得到广大语文教师的普遍性关注。教师应根据不同学生实际情况，采取差异化的阅读教学策略，努力构建其语文核心素养价值目标。

一、小学语文学科核心素养

素养，通常是指一个人的知识涵养和内在修养。有关核心素养概念的理解，我们可以建立在能力、认知和态度的认知基础上并加以区别对待。宏观层面而言，核心素养培养的重点在于对学习对象有关能力、认知和情感的内在调控，换言之，核心素养的形成过程在于学习者的持续学习和深入思考的积累深化。在小学教学期间，各方应加强有关学生核心素养培养意识，同时，教师通过教学实践活动提高学生适应能力，以及健康积极的文风情趣。小学语文教学实施期间，教师不仅要注重能力、知识和情感的培养，尤其还要强调学生对这些目标的认知度，促使他们在知识学习前提下，树立正确的三观价值、培养丰富的情趣素养，构建健康人格品质。……