吴江华

摘 要：在初中数学学科知识的课堂教学中，数学教师不仅要进行数学知识的讲解，还要注重培养学生自身的理解能力和分析能力等数学综合能力，充分地调动学生学习数学知识的积极性和主动性，促使学生全身心地投入数学知识的学习中，提高学生自身学习数学知识的兴趣和热情，能够积极主动地进行数学知识的探究学习，灵活利用数学知识去解决现实生活中的问题，逐渐在知识学习和知识应用中提高自身的数学核心素养。

关键词：初中数学课程;数学核心素养;课堂教学策略;知识应用能力

在初中数学学科知识的课堂教学中，数学教师为了培养学生自身的数学核心素养，需要综合学生自身的个体差异和心理特征以及学习情况，采用合适的课堂教学方式，结合数学学科知识的课堂教学目标和课堂教学任务，促使学生在教学中形成良好的数学抽象思维能力和逻辑思维推理能力，从而提高自身的数学学习效率。由于数学核心素养是具有高度抽象特点的思维产物，不仅高于数学学科知识，还高于普通的数学思维方法，能够在数学知识的学习过程中，将数学知识内化为自身的综合能力，能够灵活利用数学知识去解决实际问题。因此，数学教师要自觉将生本理念和教学内容相结合，提高数学学科知识的课堂教学效果。

一、注重激发学生自身的学习兴趣

正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。……