翟国胜

【摘要】国家和社会对培养符合国家需求的全能型人才提出新的要求。新课程教育改革理念下，面对现阶段高中教育中面临的新情况和新问题，培养学生养成良好的核心素养，成为教育改革新时期亟待考虑和解决的重要任务。

【关键词】课程改革 高中化学 核心素养 培养方式

一、高中化学教学中核心素养的体现

核心素养主张将知识、技能、态度等构成一个系统的体系，全面的展现，它适用于各种学科，主要强调在对课程的学习过程中，传输给学生最实用的知识技能，以方便学生与未来社会保持良好的联系，通过提升自身的知识修养和应用技能来实现学生的个人目标，贡献自己的力量，从而推动社会的发展。

化学核心素养主要包括四个方面的内容，即学生在进行一定时间的化学课程知识的收集和积累后，在头脑中形成对化学知识的概括性认识。学生在学习化学的过程中，将求在探索中培养良好的研究方式、形成系统的思维方法、细致的认识化学本质。学生在课堂上学的化学知识，使学生保持优良的探索和应用思维，在日常生活中遇到问题时，尝试用化学知识来解答，对号就坐，从而加深对化学知识的记忆。

二、在化学教学中培养学生的化学核心素养

（一）建构观念教学

“观念建构”教学，就是在化学观念的引领下，学生以一种高活跃的思维运动方式，根据不同的知识层面，随着知识内容的难度升级，学生们在头脑中形成知识的分析类别，根据知识间的不同点和相似之处，持续的进行对知识点的思考、总结、纠错、提升，从而在头脑中能够形成一套专属于自身学习经验的具有联系性的化学学习技巧。……