李爽

【摘要】问题式教学注重学生问题意识和探究能力的培养，而这正符合当下新课程改革的观念和要求。在高中地理课程中采用问题式教学，对学生的问题意识的培养、吸引学生的注意力等方面，百利而无一害。因此，在新课程改革背景下，学校和教师应当更新教育教学的方式方法，采取更有效的课堂教学方式。主要探讨高中地理问题式教育的应用，以此有效提高高中地理课堂教学效率。

【关键词】问题式教学 高中地理 应用

随着新课程教育改革的深入发展，当前在高中地理教学过程中，为了能够引导学生全身心的投入教学环境当中，激发学生的地理学习积极性，教师应用问题激发教学模式至关重要。所以，在高中地理课程当中要恰当地运用问题式教学，尽可能地吸引学生的注意，激发他的学习兴趣，运用问题式教学法培养学生更好解决问题、探究问题的能力。

一、问题式教学的概念

什么是问题式教学？问题式教学是指教师在教学的过程中根据所教科目的具体教学内容和学生的基本需求，以问题提问的形式引导学生在课堂上独立自主的发现问题、分析和解决问题，帮助学生掌握知识，提高其问题意识，加强他们运用所学知识来解决实际问题的能力。这种问题式教学可以很好地打破以往主要以教师的“满堂灌”的教学模式，可以促进师生之间的良好互动。近几年来，随着新课程改革越来越重视学生主体地位的发挥，运用问题式教学更能够适应人们的需求，不仅可以发挥学生在课堂中的积极主动性，还可以更加促进师生之间紧密联系。……