李晶晶

【摘  要】随着新课改的实施，对于高中英语教学也提出了更高的要求。教师不仅要提高学生的考试成绩，还要注重提高学生的口语运用水平，保障学生在听、说、读、写这四方面全面发展。文章主要从实际教学出发，直击英语教学中的薄弱环节——口语教学。从分析问题到解决问题，以提高学生综合语言运用能力为目标，对教学方法进行创新优化，让学生能够说出一口流利的英语。

【关键词】高中英语;口语教学;能力培养

受应试教育影响，高中英语教学更加注重对学生书面表达能力以及听力训练，而忽略了对学生口语能力的训练与提高。英语口语作为英语教学的重要组成部分，理應受到充分的重视。口语教学不仅可以保障学生学习英语的实用性，使学生能够真正把英语运用到实际生活中，而且口语能力的提高将大大促进学生表达能力、阅读能力及听力等全面的发展。《新课程标准》也对高中英语口语教学提出了相应的要求，因此教师在实际教学中应根据学生的实际情况，结合教学内容，选择恰当的教学方式方法来开展口语教学。

一、教师要提高对口语教学的认识，打好口语学习基础

在高中阶段开展好口语教学，教师的认识是最为重要的。教师要正确认识口语教学的重要性。很多英语教师为保证正常的教学计划得以实施，保障学生读写能力以及听力的提高，而放弃了口语教学。这也是口语教学较难开展的重要原因。

在教学过程中我们发现，大部分学生的口语水平较差，这也就使得高中阶段开展口语教学时缺少必要的基础准备。很多教师在开展高中英语口语教学时，还要抽时间给学生补习初中阶段的口语基础知识。这种情况，导致高中口语教学不仅费时费力，而且效率较低，大大影响了正常的教学进度。学生在口语学习时，普遍存在学习兴趣不高、基础能力较差、存在畏难情绪等问题。当然，这些问题的存在并不应该成为我们放弃口语教学的借口。教师应该从学生角度出发，时时刻刻绷紧口语教学这根弦，切实落实好《新课程标准》的要求。在教学过程中，学生缺乏基础，那么我们就从发音、语调等基本功开始教学;学生缺乏学习兴趣，那么我们就采用多种多样的教学形式来激发学生的兴趣和热情。总之，我们一定要注重学生的口语教学，在教学过程中积极创造口语表达情境，激发学生说的欲望，抓住一切机会锻炼学生的口语表达能力。只要教师能够提高认识，在教学过程中不断开展口语教学活动，那么学生的口语能力一定能够逐步提高。

二、鼓励学生开展口语学习，提高学生的学习兴趣

口语学习最重要的就是培养学习兴趣。只有拥有学习兴趣才能激发学习动力，学生在学习和日常生活中才能积极主动地开展口语练习，口语能力才能不断提高。但是由于基础较差，学生在开展口语练习时往往受阻，这也影响了学生的学习兴趣和训练热情，从而不想说，也不愿意去说。在这种情况下，如果强制性地开展口语教学，不仅使教学过程变得更加困难，而且还会使学生产生抵触情绪。此时最为关键的就是提高学生的口语学习兴趣。学习兴趣的提高不仅可以激发学生学习口语的热情，正视口语基础差的问题，还可以使学生正确面对困难，在课堂教学之外积极主动地开展口语练习，从而大大提高口语练习效果。因此，教师首先要告诉学生口语学习的重要性，消除学生的抵触情绪。其次，根据学生的实际学习情况，选择合适的教学内容和教学方式。

在刚开始开展口语教学时，可以根据学生的实际情况选择恰当的教学内容。教学内容的难度不易过大，要符合学生的口语实际。在学生口语教学过程中，教师要密切关注学生的学习状态，及时对学生的表现做出积极的、肯定性的评价。这不仅可以提高学习效率，还可以有效地增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣。

三、营造良好的口语学习氛围，引导学生主动开展学习

英语作为一门语言学科，在学习的过程中最重要的就是学习氛围的营造。在教学过程中，教师要结合教学内容和学生的学习实际，营造一定的口语交际氛围。但是在具体教学中，首先，很多教师忽略了口语教学氛围的营造，而且学生又存在怕说错、不敢说的心理，口语教学效果必然大打折扣。其次，由于学校对英语口语教学的不重视，导致学生在学校学习的过程中缺少一定的口语交际氛围，口语锻炼机会少之又少。口语学习不是一朝一夕的事，而是一个长期坚持的过程，仅仅依靠教师课上的口语训练是远远不够的。这就需要学生在课下，在生活中要加强口语训练。因此，我们在开展口语教学过程中，更重要的是引导学生学会口语学习的方式方法，提高学生的口语学习能力，保障学生在实际生活中能够自主开展口语锻炼。只有这样，学生的口语能力才能够真正得到提高。

四、结束语

总之，在高中阶段开展口语教学仍然存在各种各样的问题，但是我们不能因为存在困难就放弃口语教学。教师要不断分析问题、研究问题、解决问题，保障学生英语能力的全面发展。高中阶段的英语教育不能放弃口语教学，口语能力不仅是一门语言学科的重要技能，更是学生学习英语的必备能力。只有加强口语教学，学生的英语学习才能得到全面的发展和提高。每一位教师都应该在教学过程中研究和落实口语教学，把英语口语教学落到实处。当然，口语学习不是一朝一夕的事。我们只有加强练习，才能培养学生的口语学习习惯，提高学生的口语能力，为学生的终身学习打好基础。

参考文献：

[1]林桂花.提升高中英语口语教学的有效方法[J].现代阅读（教育版），2013（1）.