刘启慧

【摘要】随着我国社会与经济不断进步，各种各样的享乐观念也随之出现。在高中语文教学中渗透传统文化教育显得尤为重要，高中语文教师应怎样对教材中传统文化底蕴进行发掘并搜集，是现阶段对高中语文教师提出的更高要求。基于此，本文通过对传统文化在高中语文教学中的渗透进行了分析，并提出了几点建议，以供参考。

【关键词】传统文化   高中语文   教学渗透   教学方法   思想观念

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文献标识码】A

前言

在高中语文教学过程中，教师应注重对学生传统文化传承的培养，在高中语文教学中增添关于传统文化的文章或是古诗词教学，在实际教学中教材以及内容还存在一定差距，因此高中语文教师应对教学内容、教材以及教学方法进行改革与创新，注重学生的传统文化传承，并以小组合作学习方式增加学生之间互动，加深学生对传统文化认可。

一、传统文化在高中语文教学中渗透的必要性

高中阶段学生处在身心发展逐渐成熟阶段，对社会事物有一点了解但不够全面，需要高中语文教师以正确思想观念引导并帮助学生树立正确三观。因此，高中语文的教学内容以及教学目标就显得尤为重要，教师可以将历史中经典的人物或事件设计成教学内容以此教育学生，并帮助学生树立正确三观。与此同时，高中阶段学生，有很强的事物接受能力，在进行高中语文知识教学过程中，可以促进学生对各类事物的感性认知，这种感性认知可以帮助学生深度理解传统文化知识。……