韩敏

◆摘  要：伴随着科学技术的发展以及经济的繁荣，现在的社会对人的要求越来越高。幼儿园艺术教育是素质教育的重要组成部分，是幼儿性格塑造的重要因素，是幼儿萌发审美意识的有效途径，也是学校开展教育的基础。新时期的幼儿教育工作的开展要认真贯彻并且落实国家的教育方针。本文就幼儿园艺术教育活动的开展展开了以下探讨，希望通过开展艺术教育可以促进幼儿健康快乐的成长，帮助幼儿树立正确的审美观念，养成良好的行为习惯以及学习品质。

◆关键词：幼儿艺术教育;教学活动;探讨

《3—6岁儿童教育发展指南》（以下简称《指南》）指出幼儿艺术教育的目标是“表现与创造”“感受与欣赏”。基于此，教师开始对自己的教学工作进行反思，总结教学当中存在的不足，重新审视自己的教育方法以及理念，积极响应国家的号召，重新开展幼儿教育工作。但是在实际的教学当中，大多教师仍然难以改变旧有的观念，面对新的教学实践和理论时产生了许多矛盾。甚至开始对自己的教学方法产生质疑，是否适宜，是否恰当。笔者对幼儿艺术教育活动的开展进行反思，探究。回顾过去总结以往幼儿教育的不足之处，展望未来为我国的幼儿教育绘制一幅蓝图。

一、教师需要树立正确的幼儿艺术教育目标

《指南》中的科学教育的操作性极强这就有助于幼儿教师了解幼儿在感受与表现方面的发展水平、行为特点、年龄特征等，针对不同年龄阶段的幼儿开展不同的教育。……