陈姝睿

摘  要：阅读是语文教学中的重要内容，也是学生获取知识的主要方式之一，在语文课堂教学中，阅读教学占据了很大部分，多年来，传统的阅读教学方式已经渐渐无法适应时代的发展，各种新型阅读教学方式的出现，打破了传统阅读教学模式，阅读教学呈多元化方向发展。

关键词：传统阅读;群文阅读;教学模式;阅读教学

群文阅读教学模式与传统阅读教学模式不同，更为尊重学生本身的课堂主体地位，不再将文章分为几个细小的部分拆开讲解，更为注重对学生综合能力和阅读思维的培养，传统阅读教学模式与群文阅读教学模式之间的差异也渐渐显露出来，本文对群文阅读的含义进行详细说明，并分析了传统阅读与群文阅读教学模式之间所存在的差异。

一、阅读目的不同

在阅读教学目的方面，传统阅读教学更倾向于想学生传授知识，要求学生在阅读过程中逐句逐段逐字地进行理解和分析，牢记阅读内容中的知识点，从而更好地应对考试中的问题。群文阅读教学模式更为关注学生本身的兴趣和想法，在群文阅读教学中，着重培养学生的阅读能力和阅读审美，强调听、说、读、写各方面的培养，以读促说，以读促写，培养了学生的思维能力和创新意识。例如，在学习徐志摩《再别康桥》一文时，在传统阅读模式下，教师们常常选择让学生们对文章进行通读，了解文本大意，理清作者的情感思想后，在阅读中对文章的……