肖瑶

摘 要：钢琴课一直都是幼教专业学生的必修课。钢琴本身就是一个比较复杂的乐器，其学习或者教学都是很复杂的脑力、体力结合的过程。在弹奏钢琴过程中，需要把乐谱映射到腦海中，然后通过手指的弹奏与耳朵同步进行协调，同时也需要具有相应的弹奏技巧才能表现出钢琴的特点。本文探讨了弹奏训练与音乐表现在幼师钢琴教学中的作用。

关键词：弹奏训练 音乐表现 幼师 钢琴教学 作用

在幼儿师范院校当中，钢琴课作为必修课，一直都受到学校的重视，学校也一直在强化、优化钢琴课程。幼儿师范院校学生年龄基本趋于成人年龄段，而且身体发育基本完成，骨骼已经定型，这些情况对幼师钢琴教学有一定的影响，使得学生在学习当中，相对难以学到正确的弹奏方式。同时，学生的年龄对比儿童，也有一定的优势，就是相对比较强的理解力，以及在学习上的主观能动性。所以根据学生的优缺点，进行合理的弹奏训练以及音乐表现训练，能够让学生在学习中取得比较好的效果。

一、提高学生弹奏能力

钢琴作为“乐器之王”，其本身有非常广的音域，以及明亮震撼的声音、无与伦比的表现力、层次分明的键盘，这些都决定了钢琴能够将音乐很好地表现出来。所以，幼儿师范院校教师在钢琴教学过程中，要注重引导学生掌握正确的训练方式，让学生从易到难地练习相应的曲子，这样才能让学生掌握如何弹奏、表现出一首音乐。在这个背景下，教师通过一系列的弹奏训练，能有效锻炼学生眼睛、大脑、手指的协调性，让学生能够养成正确的弹奏习惯，从而在以后的弹奏训练中进一步提高弹奏能力，在音乐演奏中展现出更好的音乐表现力。

二、挖掘学生学习潜力

幼儿师范院校学生的年龄正处在身心发展的时期，所以教师要充分掌握这个阶段学生的身体、心灵发展特点，采用有针对性的教学，进而有目的性地挖掘学生的思维、创造潜力，从而让学生在日常的弹奏训练和音乐表现训练中找到并挖掘自身的音乐潜能。弹奏训练在日常教学当中，不仅能够强化学生的弹奏能力，也能够强化学生音乐方面的敏感性、思维反应力，能让学生逐渐完成手指、手臂、大脑、眼睛之间的协调，也能逐渐让学生适应人和钢琴之间的适应性和协调性，最终让学生通过自己的眼睛、大脑、手指的整体性训练完成钢琴学习。所以，弹奏训练能够引导学生不断地挖掘自身潜力。另外，学生潜力挖掘出来之后，也会反馈到学生的弹奏训练，从而完成良性教学循环，实现提高幼师钢琴教学效率和质量的目的。

三、有利于学生聆听、思考的发展

音乐作为人类创造出来的艺术之一，其本身包含了音符、旋律、节奏等，也蕴含了人类的各种精神和情感，如理性、激情、奋斗、不屈等精神。无论是林中的猿啼鸟鸣、山中的泉鸣风吟、江河的奔腾咆哮、大海的风嚎浪碎，都能让人感动不已，同样，一首好的音乐也能触动人类的心灵。所以，音乐是基于人类听觉产生的艺术，钢琴的学习和演奏对聆听的要求也非常注重。从弹奏训练和音乐表现的角度来看，可以通过以下几个方式来实现。第一，在弹奏训练中关注自己的琴声，通过聆听与自我纠正，在弹奏训练中不断地提升自己对音乐的感受。第二，听钢琴曲，从音乐表现的角度来看，这是学习钢琴比较好的方法之一。教师在掌握学生学习进度以及理解力之后，有选择性地推荐一些相对比较浅、短的钢琴曲给学生。例如，“绣金匾”“共产儿童团歌——简易变奏曲”，在学生聆听这些钢琴曲的同时，跟随自己所聆听和思考到的画面，与内心产生共鸣，从而达到提升自身欣赏水平的目的。另外，教师也要注重学生对音乐的思考，要求学生在弹奏训练的同时，对作品进行思考和讨论。幼师学生因为所处年龄阶段的特点，比中小学生有更强的思考能力，教师在教学过程中合理地利用这个特点，可以引导学生学习“观想法”，即在脑海当中将要弹奏的曲子弹奏一遍。如果在现实弹奏训练当中遇到问题，就可以通过“观想法”反复体会，最终解决问题。

另外，教师在教学过程中，要引导学生针对曲目进行深入的探讨和分析，如探讨曲目作者创作这个曲子的动机，作者所处的时代环境和背景，曲子内部的曲式结构、风格等等。同时，教师可以引导学生进行分组讨论，让学生主动去寻找相应的事例进行分析，从而培养学生在面对问题时深入思考的习惯。例如，教师在引导学生聆听“绣金匾”这个曲目的时候，就可以提出“这个曲目是什么性质的曲子？”，类似这种问题，然后引导学生分组分析讨论，最终得到结果。通过这种方式，不仅能让学生更了解钢琴曲的内涵，也更容易与音乐产生共鸣，有助于学生在聆听和思考方面的发展，以及钢琴专业素养的培养。

四、结语

幼师钢琴教学与其他院校当中的钢琴专业教学不同，它的目的是依据教学大纲为幼儿园培养教师，所以相对比较特殊，学习过程也要求速成，同时，幼师钢琴教学既要有实用性又要有科学性，而且还不能偏离教学目标，才能培养合格的幼师。弹奏训练和音乐表现二者之间，既相互独立又相互辅助，是幼师钢琴教育中有效的教学手段，能让学生更快地掌握相应的专业技能。

参考文献

[1]白杨.做好幼师钢琴教学中技术练习与音乐表现的对策[J].山海经，2015（12）：28.

[2]杨洁.刍议幼师钢琴教学中的弹奏训练与音乐表现[J].北方音乐，2017，37（16）：136—137.