余卫其

[摘 要] 随着男幼师的重要性日益凸显，对男幼师的培养也如火如荼。在中职院校等培养基地，针对社会对男幼师的巨大需求，为幼儿教育输送了大量男幼师人才，保障了幼儿教育的发展。但是不可否认的是，由于社会观念的影响，在培养男幼师时，中职院校面临着很多问题，突出表现在男幼师心理素养的建构上。对这样一个问题进行研究和探讨，并提出具体的策略，以促进男幼師的职业发展。

[关 键 词] 心理视角；中职院校；男幼师

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0176-01

一、引言

随着幼儿教育的发展，男幼师在幼儿教育中的地位和作用越来越突出，并且逐渐得到人们的认可。在幼儿教育中，男幼师能以其坚强、刚毅、果断、勇敢等特点对幼儿成长进行影响，发挥出女幼师所无法起到的作用。

二、男幼师应该具备的心理素养

（一）职业认同感

职业认同是对自己的选择和从事的职业能够有正确的认识，对男幼师来说，他们觉得幼师有前景、有发展，能够实现自己的人生价值。通过建立正确的认识，才能全身心地投入幼师学习和实践中去，体验幼师事业带给自己的自豪、光荣和荣誉。只有喜欢自己的选择，并愿意为之奋斗，才能学有所得，完善自我，在付出和回报之间找到平衡点。

（二）具有坚强的意志和耐挫能力

幼师工作琐碎而又繁重，尤其对男幼师来说，面对幼儿的各种问题，社会舆论压力、父母的期望、待遇不高等，常常感到力不从心，心生茫然，对自己的选择和发展产生怀疑，很容易因为事业的特点半途而废或是轻易放弃。所以没有一颗坚强的心，没有一分执着，没有耐挫的能力，是不能做好幼师工作的。

（三）具有良好的个人品质

幼师面对的是一群身心发展尚不健全的孩子，他们是祖国的花朵、是未来的希望、是家长的期望。所以幼师的个人品质对于孩子的成长异常关键。因为这个时期的孩子模仿能力超群，幼师的一言一行、一举一动，都能通过孩子的模仿而对孩子的身心成长产生影响。所以男幼师要拥有高尚的品格，包括勇敢、坚毅、进取、自信、正直等，并且在心理上发展健全，情商完善，才适合从事幼师教育工作。

三、心理视角下培养男幼师的有效策略

（一）增强男幼师的职业信念

中职院校对男幼师的培养，首先要在观念上破除学生和家长对幼师职业的错误认识。很多学生对幼师这个职业，在认识上有很多误区，诸如没出息，跟孩子时间长了性格也会发生变化，变得胆小、小家子气、琐碎、婆婆妈妈，而且没有前景等，这就需要中职院校多做工作。诸如选择道德高尚，幼师修养深厚的人做幼师专业教师，从教师的教学和生活中感受幼师对个人成长的意义。在教学上，学校可以经常组织学生观看幼师教师的教学展示课，借助榜样的力量，增强幼师的自豪感。此外，还可以抓住各种机会，比如主题班会、专业讲座等，增强学生的职业认同感，明确幼儿教师的神圣职责，使学生树立对幼师前景的自信。

（二）加强男幼师的心理疏导

中职学生的年龄尚小，除了幼师职业带给他们的迷茫之外，还有很多青春期的心理问题亟须解决。诸如任性固执、情绪不稳、逆反心理严重、自卑、多疑、交际障碍等。所以中职学校在为学生做好幼师职业规划的前提下，还要努力改善学生的心理

情况，不让学生带着心理疾病从事幼师学习，更不能允许学生带着心理疾病从事将来的幼师教育，以免对幼儿造成伤害和影响。鉴于此，中职学校要针对学生的心理问题，定期开展形式多样的心理健康讲座和活动，及时纠正学生的心理问题。对问题严重的学生，要组织教学力量，通过选取心理修养深厚的教师对学生进行一对一的帮扶，明确学生的职责和努力方向，帮助学生树立信心，消除自卑，以昂扬的姿态迎接崭新的未来。

（三）增强男幼师的职业心理素养

职业心理素养是心理素养的一种。幼师职业面对的是正在长身体的婴幼儿。所以幼师只有职业技能突出、教育水平出色、心理素质过硬，才能做好幼儿教育工作。中职幼师课程科目多、任务重，学生难以适应，进而产生焦虑和烦恼。钢琴、舞蹈、美术、书法作为教育幼儿的基本技能，因为个人修养的不够或是理论知识的深奥，使学生产生畏难心理。还有学生在平时学得很好，可是一到考试，由于心理素质不佳，致使成绩很不理想。甚至有的学生厌学、旷课。这些职业心理问题，需要中职院校在教学方法和教学理念上加以指导，帮助男幼师顺利学好幼师技能，养成良好的职业素养。

四、结束语

中职院校对男幼师的培养要从学生的心理愿景出发，结合幼师教育的特点和社会幼师行业的发展，对男幼师的职业前景做好各方面的铺垫。此外，立志从事幼师事业的男生，对自己的将来发展要有深刻的认识，既然选择了幼师事业，就要踏踏实实打好幼师基础，树立远大理想，强化高尚的师德，以勇敢无畏的精神迎接未来的挑战。三百六十行，行行出状元，只要树立正确的认识，就一定能实现自己的人生价值。

参考文献：

[1]庄婷婷.男幼师：压力下的坚守[N].连云港日报，2018-05-22（004）.

[2]熊慧.培养男幼师的策略[J].教育观察，2018，7（8）：78-79.