周晔

摘要：把探究式教学方法应用到中学化学的教学中，能够使学生更加深入地分析问题，调动学生学习的积极性，提升学生对化学的兴趣，提高课堂教学效率.化学教师需要针对兴趣好奇型、解密真理型及矛盾分析型这几个方面着手进行探究式的教学，让学生对知识的探索能力及分析能力得到最大限度的培养，进而提升学生的化学思维能力.

关键词：初中化学 探究式教学 运用

探究式教学方法，指的是教师在进行教学的时候运用引导、提点和激励的方式对学生的主观能动性进行启发，使学生拥有机会和空间去发挥自身的思维能力，使学生自主地去了解知识、把握知识，而不是被动地接受教师所灌输的知识.本文以中学化学作为学科载体，从多个角度来讲述怎样在中学化学中使用探究式教学方法.

一、兴趣好奇型的探究式教学方法

俗话说“兴趣是最好的老师”.探究式教学方法在使用时需要激起学生对化学的兴趣，从兴趣和好奇入手.比如，教师讲述“氧气的化学性质”的理论知识时，不再运用之前的直接将理论知识进行灌输式讲解的方式，而是从生活的场景或实际问题着手，引起学生的兴趣.比如氧气是一种无法用眼看见和用手摸到的气体，要如何分辨出其是否存在呢？如果存在，那存在的浓度是多少呢？浓度的高低会给人体带来不适吗？登山运动员在登山时为什么身后都要背着氧气袋，我们爬山的时候为什么用不到，是因为纬度和海拔的关系吗？……