王艳

摘 要 在小学美术教学中，学生的创新能力是进行美术作品创作的基本要求，所以说在小学美术教学中培养学生的创新能力，也是提高小学美术教学水平的必要措施。本文将对如何在小学美术教学中培养学生的创新能力展开探讨，结合新教学改革方案，提出可行性教学方法，希望可对小学美术教学提供新的教学思路和教学方法。

关键词 小学美术教学;创新能力;培养策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0023-01

在当前教育改革不断深入影响的大背景下，学生的创新能力被人们所广泛关注。在社会的不断发展过程中，人们的创新能力也是促进社会不断发展的主要动力，小学美术教学是开发学生思维，培养学生创造力的主要学科。在小学美术教学中，教师要着重培养学生的创新实践能力，让学生可以根据个人的想象力完成艺术创作，以促使学生的综合艺术素养得到提高。

一、改变教学方式，培养学生创造性思维

在传统小学美术教學中，由于美术学科并不属于主要考试科目，所以教师在教学活动中缺乏对教学方法的探索，主要采用传输式教学法，将课本中的教学内容逐一为学生讲解。这样的教学模式虽然可以帮助学生完整的学习教学大纲规范的学习内容，但是导致学生的学习过程相对被动，个人独特的思维和想法并没有在教学中得到发挥，因此在实际教学活动中教师首先需要改变传统教学方式，以培养学生的创造性思维为目标提高教学活动有效性。

例如，在《滚动乐园》教学中，其主要目标是为了让学生能够感知到会滚动的物体的独特性质，所以教师首先在教学中需要避免直接为学生讲解教学内容，而是需要让学生通过个人生活经验去寻找一些可以滚动起来的实际物体。在课堂教学中，有的学生会拿着饮料瓶，有的学生会拿着圆珠笔，而有的学生则从家中带来了足球或篮球，随后教师可以引导学生将自己带来的滚动物体在班级中进行传递查看，让所有学生亲身体会滚动物体的质感，形状等独特性质。随后再利用学生所带来的滚动物体举办滚动游戏比赛，让学生用力抛出自己的滚动物体，看谁滚动得最远，调动学生的所有感官，让学生可以在比赛过程中详细观察物体的滚动画面，这样学生就会在脑海中形成动态思维，开发了学生的想象力和创造力。

二、培养学生美术创新能力，提高美术创作信心

在实际小学美术教学活动中创作信心可以为学生提供强烈的精神支柱，在美术作品的创作过程中拥有信心的学生往往能够创作出更加优秀的作品，而缺乏美术创作信心的学生往往对美术作品无从下手，最终只能够模仿课本中的美术作品来完成创作，美术作品一般缺乏新意也就无法培养学生的创新能力。所以教师首先在美术教学中需要培养学生的创作信心，让学生敢于将个人内心的独特思维表达出来，特别是针对一些性格内向的学生，往往不善于表达，此时教师就需要更加认真地关注学生的思想想法，并且对学生的想法进行客观公正的评价，让学生可以通过教师的评价获得有效的创作经验和意见，让学生可以对美术创作产生全新的认识与理解。

例如，在教学《小扇子》时，该课程主要教学目标是要让学生利用美术材料制作出一把扇子，学生在教学活动中只需要模仿教师的制作步骤，就能够完成教学任务，所以教学目标相对简单，每一个学生都能够完成扇子的制作。此时教师就可以利用扇子培养学生的创新能力，让学生对自己所制作的扇子进行装饰，看一看谁的扇子最后最漂亮。同时教师需要鼓励学生勇于通过扇子来表现个人的独特想法，在学生完成作品后，善于发现学生每副作品中的闪光点，并且对闪光点进行及时地评价与肯定，消除学生在制作过程中的疑虑，增加学生的创作信心，是学生可以对美术创作具有更强的创作欲望，才能够使学生在接下来的美术教学中主动做好教学活动。

三、做好教学评价工作，提高学生的综合艺术素养

学生的综合艺术素养决定着学生创作出的艺术作品高度，而小学生年龄偏小正是思维快速发展的关键时期，因此教师要根据学生的创作作品做好教学引导工作，帮助学生建立正确的审美观念，提高学生的综合艺术素养。例如，在学习《我的校园》时，教师需要避免在学生进行创作过程中对学生的色彩线条加以限制，而是需要让学生通过个人的理解来进行绘画，不可以采用标准的评价方式，而是不需要站在学生的角度去深入理解学生的创作思想，再根据学生的创作思想来对学生的创作内容进行评价，纠正学生的错误观念，提高学生的艺术素养。有的学生在画校园中的树木时会采用一些艳丽的颜色来画树叶，虽然这些树叶的颜色是错误的，但是教师也需要尊重学生的思维，了解学生为什么会将绿色的树叶转变为其他颜色。原来是学生感觉绿色太过单调，想让树叶拥有更多好看的颜色。原来学生明白树叶是绿色的，此时教师需要表扬学生的想象力和创造力，但也要告知学生在进行一些写实类绘画作品创作时还是需要用物体本身的颜色更好。

四、结束语

在小学美术教学中培养学生的创作能力极其重要，笔者对于美术教学创新方法的研究仍有不足，还需要广大教师更加深入地进行研究，共同推动小学美术教学实际效果。

参考文献：

[1]平梦妍.浅析提高小学美术教学中色彩教学的有效措施[J].读与写（教育教学刊），2020，17（02）：201.

[2]夏旭.新课程理念下小学美术教育教学改革与创新研究[J].才智，2020（03）：28.