章丽英

摘 要：近些年来我国对小学低年级学生心理品质培养越来越重视，对于小学低年级学生来讲积极的心理品质与他们的成长息息相关，国家及教育部门应予以重视。故此，本文以研究小学低年级学生积极心理品质为前提，提出了相关培养方案，对小学低年级学生的心理品质提出了要求。

关键词：小学低年级;积极心理品质;培养

小学低年级学生初入学校，他们处于一个待开发的过程，是最有利于培养一个人积极心理品质的成长时期。小学低年级学生的心理还不成熟，他们对外界事物持有强烈的好奇心，对未知的事物存在着疑问，这个时期的学生最容易受到外界环境影响，所以学校和教师应该针对这一时期的学生进行心理品质培养，为将来他们走出校园，成为社会人，奠定良好的基础。

1 心理品质的重要意义

在人们成长的道路上，会经历许多的诱惑，如情感诱惑，物质诱惑。因为诱惑而走上歧途的人，是没有积极心理品质的人。他们对物质有着扭曲的认识，他们是病人，他们的心理极其不健康，这是心理品质，对一个人的反作用。就物质诱惑而言，君子爱财，取之有道，因为物质而犯错的人对金钱有着错误的看法，他们的心理是消极的。学校对小学低年级学生进行积极心理品质培养就是要让小学生从小树立一个正确的、积极的人生态度，对生活充满热情，对未来充满向往，不以物喜，不以己悲，有着健康的心理。心理品质在一个人未来的发展中起着重要作用，有着消极心理品质的人，远远比一个学历低的人要更不为人接受。……