刘志英

摘要：激发农村小学学困生学习语文的兴趣，树立学困生正确的学习动机，是小学语文教学成功的重要条件。根据农村小学学困生的实际情况制定有效的措施，通过有趣的“激”开发农村小学学困生隐在的潜能，提高农村小学学困生学习语文的兴趣，为小学语文学习奠定基础。

关键词： 激发 学困生 兴趣

农村小学学困生的转化是每位有经验的乡村教师都会注意到的重要问题，抓好本班学习困难学生的转化对于稳定班集体，推动班集体的教育教学工作，提高本学科的成绩有着很重要的意义。如何解决这部分学生的问题，要让他们对我所教的语文学科产生兴趣，培养他们良好的学习习惯，教给他们学习方法，家校沟通，提高他们的学习效果，我觉得是一个很值得探讨的问题。为此，我对这些学生进行激发学习兴趣的粗浅探讨，现在此文中提出几点拙见，以求教于同行。

一、培养兴趣，激发热情

兴趣是最好的老师，也是一个人学习的动力，一个学生，如果有了强烈的兴趣，他就学会思考，不管遇到什么困难，都会想尽办法努力地去解决困难，那么就会收到良好的效果。因此，在教学过程中，我也千方百计地激发学困生的学习兴趣，使他们产生强烈的求知欲，以积极的态度投入到学习中去，由他们的“要我学”的态度到“我要学”、“我想学”的积极的态度转变。

我的做法是：有些学困生的学习成绩虽然很差，但在美术、体育、音乐等学科中总会有一些特长，我常鼓励学困生参加他们喜欢的活动，令他们在各自特长的活动中取得成功，提高他们的价值感，增强他们的自信心。……