张敏

摘  要：数学作为一门基础学科，在小学阶段教学中占据着十分重要的地位，教师在新课改背景下，要重视学生数学综合素质的培养，结合实际教学内容，从学生的主体地位出发引导其积极投入到数学活动中，在丰富的数学活动中探寻数学学科魅力，让学生在愉悦、和谐的氛围中学习数学知识，习得数学思维，促使快乐高效课堂的完美构建。

关键词：小学数学;多种方法;快乐教学

在素质教育的大背景下，数学课堂强调的是快乐教学，在最大程度上活跃课堂教学氛围，提高学生的学习兴趣和热情，这就需要教师摒弃传统单一枯燥的教学方式，注意课堂教学方式方法的选择，为了让数学课堂充满趣味性，教师可以应用灵活多变的教学方法吸引学生注意力，让学生在数学学习探索中提升自主学习能力，在快乐的氛围中抓住重难点知识以推动小学数学教学的高效进行。

一、挖掘教材快乐因素，激发学生学习兴趣

数学教材编排知识是专家学者根据学生在每个阶段的认知精心编排的，低年级的学生思维具有具体形象性，对抽象的东西理解起来相对比较费劲，而越是具体形象的内容则越能唤起他们的兴趣。因此教师在教学中可以根据教材的特点，挖掘其中内涵的“快乐因素”，在此基础上采用直观的教学方法引导学生积极产生对数学的兴趣。

比如，在教学《人民币的认识》一课时，教师可以通过创设生活化的情景唤醒学生的经验：“你们跟家人逛过超市吗？……