林小英

摘 要写作是学生提升表达能力的一个关键途径，而表达能力在一个人未来的发展中有着重要的价值。故在高中语文教学中重视对于学生写作能力的培养有着重要的意义。但是在实际教学中，还存在一些问题，严重影响着写作教学的效率，最为典型的就是写作教学脱离了实际，脱离了生活，导致学生所写出来的文章缺乏“烟火味”（即现实感）。对此需要及时调整写作教学开展模式，将写作教学生活化，调动学生的写作积极性，让教师的写作指导与学生的写作实践更具有“烟火味”。

关键词高中语文;作文教学;生活化;烟火味

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0127-01

知识来源于生活，将写作教学生活化，一方面能够帮助教学更加顺利地开展，另一方面，能有效培养学生的语文应用意识。在这样的基础上，学生会从写作教学中感受到乐趣，并主动投身于写作练习中，最终强化学生作文中的“烟火味”。

一、积累素材生活化

在人教版高中语文教材中，每一单元都有明确且特定的阅读目标，具体来看，这些阅读目标就是写作应该掌握的技巧，所以教师应该深入挖掘教材与生活的联系，引导学生多观察生活，从生活中积累写作素材，只有根植于生活土壤中的素材才能让作文更具“烟火味”。就必修三第一单元来说，主要学习中外小说，在学习这一单元的课文时，要对其中的人物形象以及小说的语言进行深入分析，让学生从中学习人物描写的方法。……