曹丽芹

摘 要小学阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期，在此阶段的教育教学中，应当注重多学科的融合与多元教学方法的应用，注重学生主观行为和思想的体现，以期在传授学生文化知识的基础上，实现道德品质、综合素养的全面提升。而语文作为小学教育中的重要学科，也是德育教育的载体和组成部分，想要提高语文教学效率，就要遵循“成才看成人、致学先致德”的原则，加强语文与德育的融合，确保学生语文能力与品德素养全面提升。基于此，本文就以两者合一教学为研究方向，深入实践教学本质，探究语文教学中德育渗透的方式，以此满足新课改的“德育”教育需求，提高学生综合素养与道德品质。

关键词小学语文;课程教学;德育;渗透

中图分类号：G40-012.9，O552.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0032-02

小学语文科目是培养学生语言素养的重要载体，在新课改的推动下，被赋予了德育教育功能，结合当前国家对教育所指出的“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养学生高尚的社会主义核心价值观，以及优秀文化素养。”较高要求，必然需要在语文教学中融入恶化渗透德育教育来实现。而在目前课程改革深化背景下，小学语文教学应当秉承“立德树人、以学生为本”的教育理念和原則，强化语文科目与德育教育的“合一性”，将教育价值延伸到文化+道德品质+核心素养等层面上，有效推动小学教育综合性、高质量发展。对此，本文将德育教育与语文学科融合设定为切入点，探究实践方法和措施，并提出以下观点和见解，以供参考。……